语文园地四教学目标：1.联系人体部位正确认读八个词语。运用学生的识字方法认识人体的其他部位位。2.了解轻声词的认识规律，读准带有轻生的九个词语。3.了解点的位置不同，书写的顺序也不同的笔顺规则养成良好的书写习惯。教学重点:1.正确，规范，整洁地书写带点的字。2.体验“点”在不同位置，不同笔顺的书写规则。教学难点:能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节的读法。教学过程：一，游戏闯关，识字加油站。1，小朋友们都爱玩游戏，现在老师就带你们玩一玩“我来说，你来指”的游戏。例：我说眉毛你就能迅速的指出来。2，老师，今天就带来了这些词语宝宝，咱们来认一认。师：谁来读一读？（及时纠正）师：你读的真棒，请你做小老师领着大家读一读。师：孩子们读了这些词语，你有什么发现？生：这些词语全部表示人身体的一部分。师：你们真棒，一下子就发现了。如果这些词语去掉音节，你们还能认识吗？3，师：边读边指出自己的相应部位。让学生齐读词语。4，现在老师想提高难度，没有音节和图，你们还能认识这些词语吗？5，开火车读。小朋友们的火车开的又快又准，现在请大家看看，这是我们这节课要认识的八个字，你能把它们送到相应的方框里吗？师:第一个方框填哪个字？（第五个）下面连续7个小朋友分别回答问题。师：这八个字里，你发现了什么？（都有月字旁）师：是呀，我们人体的很多部位的词语都是用的月字旁，比如：我们的胳膊，腰等。6，你还知道哪些和人体有关的词语？（指名声说一说）老师也准备了一些词语，咱们再来认一认吧！大脑（摇摇）胸脯（拍拍）后背（摸摸）手掌（拍拍）皮肤（摸摸）手腕（转转）二，游戏闯关。刚才小朋友们用你的慧眼认读了人体部位的一些词语，现在老师又带来了一组词语，请你们自由的读一读。你有什么发现呢？1.第一行都有址后面的字读轻声。师：对了，那轻声怎么读？老师要教你一个窍门，第一个字要读得重一点，音要长一点，后面的字要读得短而轻。听老师读一遍。后缀是子的轻声词在我们日常学习中经常碰到有哪些呢？点图让生读一读，注意轻声的读法。2，第二行是我们的家庭成员员也叫叠音词，后面的字读轻声。指名读，齐读，举例读。3，最后一杭词语也读轻声吗？读一读这些特殊的词。在我们的学习过程中也会遇到一些特殊的词读轻生的，让学生读一读。4，把这些轻声音节的词语连起来，再读一遍。三，游戏闯关书写汉字。1,和小朋友们一起学习，到现在老师知道了，你们认读词语的能力很棒，那么我们写...
