《口语交际：注意说话的语气》教学设计一、激趣导入，情境表演：孩子们你们知道吗？在羊村里要举行一场舞会，出示美羊羊、喜羊羊、沸羊羊都要去参加。沸羊羊和喜羊羊都想邀请美羊羊做自己的舞伴，沸羊羊用命令的口气对美洋洋说，美羊羊，做我的舞伴！美羊羊扭头，哼，我才不要呢。咱们再听听喜羊羊怎么说的？美羊羊请你做我的舞伴好吗？美羊羊回答，当然可以啦，我们是最好的朋友呀！同样是邀请，美羊羊接受了谁啊？因为喜羊羊注意了说话的语气。今天我们就来上一节口语交际课，注意说话的语气。二、读出语气，体会效果同样一句话，说的时候语气不一样，听的人的感受也不一样。使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。请你读读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。自由读。这是发生在课间的一件事，你不小心碰掉了同学的东西，需要向别人道歉。仔细观察这两个句子有什么不同？一个是感叹号，一个是句号。标点符号不一样，说出的语气也不一样。请你读第一个句子，你该用什么样的语气呢？你读，注意感叹号是什么语气。语速快语气持续的上扬。你再读。你再读，听到他们这样道歉你们有什么感觉？说出骄傲自大没诚意很勉强。这样的句子会让我们感觉很生硬，对方也不容易接受。请你再读第二个句子，应该使用什么样的语气？语气弱，说明他意识到自己犯了错误，带有愧疚，还有表情呢。你觉着哪个句子好？为什么？与第一个相比第二个就委婉多了，会让人感觉很舒服。总结：我们说话的时候尽量避免用生硬的语气，委婉一些让人容易接受。板书：说话语气不要太生硬前面的阿姨挡住了你的去路，你应该怎么说？出示两个句子，自己读读。先观察这两个句子有什么不一样。请你说。标点符号不一样语气就不一样。请你读第一句。你再读。虽然这句话加了请您表示尊重，怎么听着就不舒服呢？你再读第二个句子，你读，你们觉着哪个句子好？第二个好。为什么？加了表示商量的词语，在征求对方的意见。而第一个没加好吗感觉像在命令对方一样。那像这样表示商量的词语还有哪些，你在生活用用到过吗？我们说话的时候避免使用命令的语气，多用一些商量的口吻，会让自己得到更多的帮助。板书：避免使用命令的语气老师再给大家一些建议，如果多使用一些礼貌用语，比如请、谢谢、对不起，别人会更喜欢和你交流。板书：多用礼貌用语三、依据情景说一说你可能遇到过下面的事情，今天上学迟到了，老师批评了我。下课后我会对老师说。。。请同学们以四人为单位讨论，注意老师的说...
