1部编版二年级下册语文园地八教学设计梧州市长地小学李梓燕教学目标1.会认钩、铲、梅、柿、源、涨、炬、灿、垮、坟十个生字，掌握钩子、铲子、梅花、柿子、源头、涨潮、火炬、灿烂、垮掉、坟墓十个词语，了解金木水火土作为偏旁部首的用法，并从本学期的生字表中找出与金木水火土作为偏旁的生字。2.利用形声字的构字规律了解字义、识记字形。利用偏旁表义的方法区别形近字，进一步感受表义偏旁的作用。3.拓展识字方法，激发识字的热情，主动联系生活去识字的兴趣。教学重难点：发现汉字偏旁与字意之间的紧密联系。课时：一课时教学准备：生字卡多媒体课件教学过程第一课时一、导入（一）回忆“金木水火土”师：同学们有五个老朋友说很想念大家了，你们看它们来了，还记得它们吗？出示PPT2：金木水火土生：记得师：赶紧把它们的名字喊出来吧。生：读师：板书：金木水火土（二）“金木水火土”偏旁的引出师：不知道大家还是否还记得这五个老朋友很特别，每个老朋友独立出来的时候表示一个（）？生：字师：但是和其他部件在一起时就会变成了（）？生：偏旁师：大家还记得这它们变成偏旁的样子。出示PPT2出示偏旁，请生连线。生：快速认出师：诶哟，同学们真厉害，就算老朋友变了样子你们还是能一眼看出来啊。师：板书：钅木氵火土2（三）初步认识“识字加油站”的字词师：老师有几个字是带有这五个偏旁的，不知道大家敢不敢挑战去认识它们呢？生：敢师：就喜欢同学们勇于挑战的精神。请坐好准备。师：出示PPT3老师先来示范一次怎么读。师：范读师：同学们注意“钩子和铲子”是读轻声哦，下面请同学们按照老师刚才的读法把它们读一遍。生：读师：同学们真棒，一学就会了。出示：PPT4木字旁的字谁来挑战？生：举手读师：挑战成功，声音响亮读音准确，把“柿”的翘舌音读准了，“柿子“的轻声读好了（此处应该有掌声啊），出示PPT5还有同学想挑战三点水的么？生：举手回答师：挑战成功，声音响亮读音准确，把“涨”的翘舌音和后鼻音读准了（掌声送给他）师：还有火字旁和土字旁，我们分男女生读一读,男生先读火字旁，请男同学做好准备出示PPT6男生：齐读师：整齐响亮，把“灿”的前鼻音和平舌音度准了。女同学把掌声送给男同学出示PPT7下面看看女同学的表现女生：齐读师：整齐响亮，“坟”的后鼻音读准了。男同学把掌声送给女同学吧！二、识字加油站（一）再次认读“识字加油站”字词师：同学们有没有发现这些字词是出自于哪里的？生：语文园地八的识字加...
