《写话：我的好朋友》教学设计教学目标：1.激发学生说话、写话兴趣。2.能抓住自己好朋友的外貌、性格等特征，并按一定的顺序把他介绍给别人。3.初步培养学生关于人物写话的能力，能写一段完整的话。教学重点：按一定的顺序写自己的好朋友教学难点：初步培养学生关于人物写话的能力，能写一段完整的话。教学过程：一、歌曲导入，激发兴趣。1、课前师生齐唱歌曲《找朋友》，师：同学们唱得真好听，老师从你们的歌声中感受到了你们找到好朋友的开心和快乐，你能告诉我你的好朋友是谁吗？2、指名2生说说自己的好朋友。3、老师也想把我的好朋友介绍给大家，小朋友们想知道她是谁吗？（生：想知道）4、（PPT）出示一段话，师指名学生读一读。这就是老师的好朋友，大家知道她是谁吗？（王老师）你们是怎么猜出来的呢？（学生说说自己的想法。）5、要想迅速让别人猜出来，我都介绍了王老师的哪些方面？（指名学生说一说）【预设：生：介绍了王老师的身材、头发、脸、眼睛、鼻子，王老师和我一起做的事情。师：是啊，同学们听得认真，说得真不错。在介绍朋友时可以分哪几部分来介绍？按照什么顺序介绍更好呢？】6、你想不想把你的好朋友也像老师这样介绍给大家啊？这节课我们就共同来学习写话：我的好朋友。（板书课题）二、借助游戏，兴趣说话。1、为了更好地写好自己的好朋友，我们将举行几个小游戏，看看哪些同学在今天的游戏活动中表现最为出色。活动一：猜人物――学习观察人物的体型、服饰等。游戏规则：出示三张学生照片（其中头部遮住），同学们观察图片，猜一猜他们都是谁。说说你是怎样猜出来的？【预设：生：她的体型比较胖，长得很健壮。生：他长得很瘦，个子很高。生：她长得很苗条，个子比较高。手上还戴了红绳。师：同学们真是善于观察，我们一起来看看大家猜测的结果吧。小结：通过观察身材以及穿戴服饰等方面，我们可以猜测出人物都是谁。活动二：说特征――学习描述自己熟悉的人物特征。游戏规则：观察图片上2位同学的外貌，包括五官。（选择2个身材、长相差不多的学生来观察）（特别是他与别人不一样的地方）。师：世界上没有两片完全相同的树叶，当然更没有完全一样的人。一人一个样。要想写人的外貌，光让你们看，你可能一时抓不住外貌特点。得用比较的方法进行观察：比如观察你的好朋友，那你就再找一个同学和他对比观察就能突出他的外貌特点了。今天我们就用对比观察法来观察你好朋友的外貌。（板书：对比观察法）①选择其中一个同学...
