红叶小学集慧课教学设计【教材版本】部编版【年级册数】二年级下册【执教教师】田洪梅【上课时间】【教学目标】【知识与技能】1．积累由两个意思相近的字组成的词语，并能说出类似的词语。2．读背《弟子规》节选部分。【过程与方法】运用合作探究的方法引导学生自学自悟。【情感、态度与价值观】1．培养学生的观察、归纳能力。2．懂得从不同的角度看问题，初步具有辩证思维。【学情分析】经过一段时间的学习，学生对字、词、句、段等知识的学习已有自己独特的学习方法和经验。但他们在辨析词语方面会有些难度，需要教师进一步点拨、指导。【教学重难点】1．明白《弟子规》节选内容的道理。2．初步具有辩证思维。【导入】上节课我们在识字加油站里又认识了许多汉字，还知道了提示语的妙处，我觉得我学习很多的知识，海绵宝宝听说我们班小朋友学的很认真，它想来考考大家。你们有信心吗?第一关—我的发现【新授】三、我的发现1．出示词语：把字音读准确。2.读读词语，你有什么发现？这些词语都是由两个意思相近的字组成的。3．（提前让学生收集）你还能说出这种结构的词语有哪些吗？（小组合作完成，卡片到前面呈现）(如：寒冷、弯曲、愤怒、跳跃、奔跑、思念、欢乐等。)4、生活中还有些词两个字的意思是相反的？说说你知道的？（提前布置）5、你还发现词语中的其他奥秘吗？同学们以小组为单位，回想一下，小组分工，每人写一个。希望同学们做有心人，只要认真观察，勤于思考，你一定会有更多新的发现。四、日积月累1．自读这四句话，借助拼音读准字音。2．指名读。3．你知道这几句话的意思吗？汇报，师补充。（小组合作大概了解）4．学生齐读。5．多种形式读。7．尝试背诵。8．微课呈现——其他的弟子规内容（课文中呈现的是弟子规的一部分，课后同学们可以读读《弟子规》的全篇，能背一背就更好啦！）五、我爱阅读1．自读短文，读准字音。2．教师质疑：(1)老奶奶为什么哭？(2)老爷爷为什么笑？3.读完这篇小故事，你明白了什么道理？（换个角度看问题）4．介绍赵冰冰及作品5.教师小结。还记得《玲玲的画》吗？正所谓坏事也能变成好事。一个人眼中的坏天气却是另一个人眼中的好天气，所以，我们遇到问题，要学会从多个角度来看，就会有意想不到的收获。本单元我们学习的3篇课文，有寓言故事，有童话故事，还有发生在我们身边的故事，都告诉了我们深刻的道理，同学们课后再找一些类似的文章读一读。六、梳理板书语文园地五词：意思相近悟：学《弟子规...
