人教版部编教材二年级下册《语文园地一》教学设计九江市双峰小学江海花教学内容：识字加油站、字词句运用、书写提示教学要求：1.借助公园导览图认读生词，会认新学的生字。2.培养学生养成生活中识字的习惯。3.通过补充词语，仿照例句，说说春天的美景和春天里感受到什么，让学生体会到恰当地运用词语，可以使表达更加生动。4.指导学生观察左上包围和左下包围的字，让学生掌握这两种结构汉字的书写要领。教学准备：1.词语卡片、生字卡片2.课件教学时间：一课时教学过程：一、揭示新课，复习生字1.回顾第一单元课文，总结出第一组课文都与春天有关。2.揭示新课。3.复习第一单元的生字二、识字加油站1.看一组公园图片，揭示公园导览图，说明导览图的作用。2.借助拼音，认读导览图中的生词。3.认读生字。4.游戏识字、记字。（小小神枪手，送生字回家）5.生活中识字。（在生活中的物品或景点中找生字）6．总结。三、字词句运用1.欣赏春天美景图。2.让学生用学过的词语赞美春天。（课件出示书本中的填空题）3.仿照例句，让学生表达对春天的赞美和感受。4.总结：恰当地运用词语，能让我们的表达更加优美，更加生动。5.读句子：种子睡在松软的泥土里。6.老师问，学生读。引导学生通过强调的语气表达句子的重点。7.仿照书中的句子，继续练习用不同的读法读：同学们坐在明亮的教室里。8．同桌之间一个问一个读：妈妈叫我去奶奶家吃饭。9.同桌展示。10.老师问，学生读。11．小结：我们在读句子时，读法不同，表达的重点也是有区别的。四、书写提示1.观察“底”、“原”的结构，它们都是左上包围的字。2.读“书写提示”，明确写好这种结构的字，“丿”要写伸展，“丿”的落笔之处要与里面的部分保持平齐。3.师范写，生书空。4.观察“处”、“递”的结构，它们都是左下包围的字。5.读“书写提示”，明确写好这种结构的字，“捺”要写伸展，“捺”的落笔之处要超出上面的部分。6.师范写，生书空。7.强调写字姿势，生练写。8.展示台展示学生作品，师用红笔修正。五、小结这节课，我们在识字加油站、字词句运用中领略了美好的春天，在书写提示环节练写了四个汉字。下节课，让我们继续游览语文园地，继续欣赏美好的春光。
