《一个中国孩子的呼声》教案设计理念：这是一篇精读课文，属书信体文章。它讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。本文情感强烈，语言朴实，读之催人泪下。本节课主要是要让学生从小作者真挚感人的语言中树立热爱和平，维护和平的观念。根据新课标理念、教材和学生实际，本节课的设计利用图片、音像资料为学生提供鲜活的事例，激发学生情感与作者达到共鸣；增强学生感性认识，从而正确认识当今世界局势，树立维和观念。教学目标：1.认识7个生字，会写14个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语2.理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。3.理解含义深刻句子的意思。4.有感情地朗读课文。教学重点：理解含义深刻的句子和信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。教学难点：认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维和的观念。教具准备：多媒体课件课时安排：2课时教学过程：第一课时（情境导入；初读感知；默读课文，学习词语；再读课文，理清顺序。）一、情境导入师：同学们，在上课之前咱们先看一组对比照片（此时，课件展示温馨图片与战争图片）师：看完这两组鲜明的对比图，你内心有什么感觉？生：我觉得战争太残酷了，给人类带来了无可比拟的伤害。生：我认为我们要珍惜现在这美好的时光，不要浪费时间。生：我们要和平不要战争！生：……师：是啊！我们要和平不要战争！今天，就让我们走进一个被战争夺去父亲的中国孩子，感受他的内心世界！（教师板书课题）请同学们齐读课题。二、初读感知1．读了课文题目，你想知道什么？（生自由汇报）是呀！老师和你们一样，也有同样的疑问（出示课件：谁的呼声？发出了怎样的呼声？为什么要发出这样的呼声？）下面请同学们带着这些问题，用喜欢的方式自由读课文。2．孩子们，刚才的问题找到答案了吗？谁来汇报一下，汇报时请同学们按问题顺序回答。（师相机出示课件：救救孩子们——制止战争）3．这是雷利先生发自内心的呼声，是浸满泪水的呐喊，怎样把他们的真情实感读出来呢？请同学们自由阅读。（指名读，齐读，教师板书：要和平不要战争）这里饱含着雷利失去父亲的巨大悲痛和对和平的强烈呼吁，因为是战争让他失去了最最亲爱的爸爸，所以他呼吁：要和平不要战争！三、默读课文，学习词语...
