语文园地六【教学目标】1.在生活中识字，规范书写汉字。2.根据语境，判断词语的意思，交流理解词语的方法。3.学会写话，学会按要求把想说的话写下来。4.积累古诗词。4.阅读《最大的“书”》，学习快乐读书法。【教学重点】1.在生活中识字，规范书写汉字。2.词语分类，看看归纳同一类词语。区分词语的意思，灵活运用体会词语在句子中的作用。【教学难点】学会写话，学会按要求把想说的话写下来。【教学素材】多媒体课件。【教学课时】3课时【教学流程】第一课时一、情境导入。星期天，小猪佩奇和妈妈一起去出去玩，他们都去了哪些地方？就让我们去看一看吧。二、认字写字。（课件出示）bóguǎnlǎnyù博物馆展览馆体育馆科技馆yánjiūshàozhěn研究所哨所诊所派出所1.借助拼音读词语。2.指名学生领读词语。3.去掉拼音读词。4.交流识字方法：加一加、熟字换偏旁、形声字记忆法、联系字义、连词成句等等。5.观察这些词语的特点，说一说相关的词语。6.读句子，巩固认字。（课件出示）星期天，小猪佩奇和妈妈出去玩，我们先来到博物馆，哇，里面的藏品真多呀！他们一件一件仔细观察，连连发出惊叹。参观完博物馆，他们来到展览馆，展览馆里人山人海，大家有序参观。他们又来到科技馆，那些机器人啦、天文望远镜啦真吸引人。哎，光参观可不行，他们还得锻炼身体呢，于是，他们就来到体育馆去锻炼身体。下午，他们又去了研究所，由于吃坏了肚子，只好去诊所打了一针。三、字词句运用。1.书写汉字。（出示课件）含迎留荡满敬书写提示：（出示课件）“含、留、荡”都是上下结构，“含”上“今”下“口”，写的时候要注意；“留”写的时候不能少写笔画；“荡”上“艹”下“汤”，写的时候要看清笔画。“迎”半包围结构，“之”要把里面的部分包住。“满、敬”左右结构，不能写成上下结构。教师总结：我们写字的时候，首先要认真观察字的结构，看看是上下结构、左右结构还是半包围、全包围等，写的时候我们还要认真观察字的笔画，写的时候不能多写或少写笔画。（出示课件）学生练习。2.猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。要求学生用自己喜欢的方式读这三个句子，可以同桌之间互读，可以自由读，在读的过程中注意加点的词语，先根据语境猜一猜加点词语的意思，然后再借助工具书查一查，看看自己猜得是否正确。汇报交流。提示：（出示课件）喧闹：喧哗吵闹。造句：我喜欢安静，不喜欢这喧闹声。暗示：不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举...
