乐学会说巧动笔——统编教材二年级下册《语文园地七》写话教学设计执教者：黄玉惠1.学会观察动物，选择自己喜欢的动物，多角度说说想养动物的理由。2.能按照说服的方法，多角度有顺序地写出来。3.学会小组合作完成任务，懂得团结合作。4.激发学生写话的兴趣，加深对动物的喜爱之情。教学重点：有话可说，让学生打开思路，乐于多说。教学难点：能根据说服方法的提示，按照所说的理由写下来。学会小组合作完成任务。二年级的小朋友都渴望有个小动物，可是做家长的一方面觉得要抚养孩子已经很不容易，还要养小动物就更力不从心了，觉得孩子要以学习为主，所以小朋友的愿望很难能实现。孩子想养，可是没有经济实力，必须征得家长的同意。如何说服家长，让他们理解，就需要说清楚自己想养小动物的理由是什么，越充分越好。对于二年级的学生，养小动物的理由怎么写，也是需要学的，如果只是给题目，让他们想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，他们会很迷茫，一、教学目标分析三、学情分析2无法下手。所以要给学生一定的脚手架并交给方法，一步一步完成。★课前准备：学生收集自己喜欢的动物图片★教学过程：板块一入堂：猜谜导入引共鸣1.出示谜语（1）远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。预设：叽叽叽叫，最爱吃小虫。从声音和它最爱的食物。（板书：特点—样子）（1）嘴边胡子翘，说话喵喵喵，走路静悄悄，捉鼠本领高。。预设：说话喵喵喵，从叫声知道。外形：胡子翘。好处：抓鼠本领高。（板书：--本领）2.总结每种动物都有自己独一无二的特点，抓住属于它自己最独有的方面，就能让我们一下子猜出来，你们真棒。这么可爱的小动物，你喜欢吗？你想养吗？板块二启发：思维碰撞出精彩一、礼貌不可少，语言标点帮1.教师讲述：这么可爱的小动物，有一个二年级同学也很想养，该怎么说服自己的爸爸妈妈呢？他怎么跟自己的妈妈说他的想法呢？回顾口语交际学过的“注意说话的语气”，这时候他该怎么说呢？三、教学过程3预设一：妈妈，我要养一只宠物狗！预设二：妈妈，让我养一只宠物狗吧。预设三：妈妈，请您让我养一只宠物狗。好吗？2.总结：开口一说话，语气很重要。既然要说服妈妈，商量恳求的语气不能少，标点虽小，作用很大，可不能用错了。二、动物特点多，认真观察找1.教师讲述：会说了，接下来怎么具体介绍同学要养的小宠物呢？认真观察图，我们一起来看看这宠物长什么样子呢？2.这宠物长得这么可爱，那他有什么本领或者好处吗？（如果...
