部编本义务教育教科书语文二年级下册第一单元口语交际注意说话的语气（共1课时）常山县实验小学何方丽一、教材分析本次口语交际活动内容是“注意说话的语气”，通过引导语和两组句子的对比朗读，引导学生懂得不同的语气会带来不同的交际效果，恰当的语气能使沟通顺畅、愉快。此次口语交际侧重提升“说”和沟通的能力，在一年级下册使用礼貌用语向他人求助，二年级上册用商量的语气与人沟通，把自己的想法说清楚的基础上，提出了进一步的要求：“注意说话的语气”“说话的语气不要太生硬”。怎样才算恰当的说话语气？引导语告诉学生“能让听的人感到舒服”的语气就是恰当的说话语气。如何才能让听的人感到舒服？小贴士提供了两项提示：一是说话的语气不要太生硬，二是避免使用命令的语气。这既是对学生“使用恰当语气”方法的具体指导，也是教材对口语交际要求的落实。二、教学目标：1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当，能在情境中对话。3.明确说话时的语气要求，做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。三、教学准备制作教学课件四、教学过程：（一）启发谈话，导入新课今天这节课老师邀请了美羊羊（课件出示美羊羊的图）来当小老师，她想教小朋友们一样本领。究竟什么本领呢？等你认真地学完这课，你就知道了。1.(课件出示)美羊羊：一句话能把人说笑，一句话也能把人说跳。小朋友们，你知道这句话是什么意思吗？（学生自由畅谈）2.美羊羊：小朋友们，听了下面这个故事，你会对这句话体会得更深。3.播放故事《小白兔送白菜》音频。（课件出示对话）小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，连忙跑过去，说道：“喂，小兔子，这么多白菜，我拿两颗中午吃！”小白兔不高兴地说：“你这么没礼貌，我才不会给你呢！”小猪把嘴一嘟，气呼呼地边走边说：“哼！不给就不给。”小白兔继续推着白菜往家走。走着走着，它看见了外出散步的小山羊。小山羊高兴地说：“白兔妹妹，你的白菜种得真好你可真能干！我也要向你学习，多种白菜。“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧！”“好啊，谢谢白兔妹妹！”小山羊抱着白菜，高高兴兴地回家了。4.美羊羊：同学们，听了故事，有没有让你觉得奇怪的地方？（小猪让小白兔送两颗白菜给它，小白兔没有答应，山羊没有向白兔要白菜，小白兔却主动给了。）这是为什么？学生交流。师小结：...
