语文园地七（书写提示日积月累）教学目标1.认识“扫、帚”等11个汉字，读准多音字“扫”，教会学生用猜读等方法识字，正确、美观书写“劝、转”等左右结构的汉字。2.喜爱阅读，感受句子的不同表达方式，了解并积累“二十四节气歌”。3.写一写自己想养的一只小动物及想养的理由，尽可能表达清楚。教学重点1.教给学生初步的识字及阅读方法。2.能写出自己想养的一只小动物及想养的理由。教学难点写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。课时目标正确、美观书写“劝、转”等左右结构的汉字。了解并积累“二十四节气歌”。课时重点正确、美观书写汉字。积累“二十四节气歌”。课时难点正确、美观书写汉字。积累“二十四节气歌”。教学过程一、激趣引入，揭示课题今天，我们和小蜜蜂进入新的旅途。园地中我们不但学会了几种识字方法，还要把字写规范、美观。下面我们进入今天旅途的第一站——书写提示。二、把握规律，书写汉字1.学习第一组字，了解偏旁形态变化（出示第一组“劝、堆”）观察“又”字在做偏旁之后的变化，指名说。仿照“劝”字再来说说“堆”字的变化，指名说。2.练习写字总结：“又”和“土”做偏旁时，笔画和大小都变了。师范写“劝”字“劝”“堆”在书上各写一个。3.学习第二组字，了解偏旁笔顺变化（1）观察第二组，引导学生发现变化是什么。生书空“车”字和“车”字旁，体会笔顺变化。（2）笔画和笔顺都发生了变化，试说“特”字的变化。4.练习写字老师范写“转”字，“特”字学生自己写。生在书上把“转”和“特”字各写一个。设计意图：本环节书写提示意在指导学生发现有些字变成偏旁后大小、形态和笔顺发生了变化，让学生通过自己的观察，比较单独成字和成为偏旁后的区别体现主动学习。三、了解节气，积累儿歌1.了解内容过渡：旅途的下一站，老师奖励大家一首有趣的歌谣（出示歌谣）二十四节气，是把一年365天，四个季节，分成24段，用来指导农业活动的。为了便于记忆，人们把它们编成歌谣，我们一起来学习这首《二十四节气歌》吧。2.读准字音师范读，注意变红字的读音。指读，齐读。3.了解节气这二十四节气都有哪些节气呢？（出示：立春是二十四节气的开始，经过雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨节气，编成歌谣就是——生读；走过万物复苏的春季，再来看生机勃勃的夏季，他包含立夏、小满、芒种、夏至、小暑和大暑6个节气，在歌谣中就是——生读；暑热渐渐退去，秋姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来，她要经历立秋、处暑、白露、...
