《长大以后做什么》教学设计土坪镇中心小学龚超教材分析:这次口语交际以理想作为话题。交际内容围绕你长大以后想做什么，为什么这一内容，引导学生说出自己的愿望，并了解小组同学的愿望。在交际的过程中，要引导学生清楚地表达自己的想法，并能简单地说明理由；同时引导我们在询问别的小朋友时，可以对感兴趣的内容多问一问。学情分析:二年级的小朋友对于理想一词还不理解。所以，在教学的过程中，教师要善于启迪学生说说生活中自己喜欢什么职业，长大了以后想不想做这些职业，从而引导学生树立理想。教学目标：鼓励孩子用完整的语句表达自己长大后的梦想。2、让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己的心愿。3、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。教学重点：让学生自信表达自己的梦想。教学难点：能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作教学课时：1课时教学过程：一、导入课题1、出示各种职业人员的图片（8张），仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的？同桌之间相互说一说。可以用上句式：我猜他是，因为。2、同学们真会观察，那么你长大以后要做什么呢？让我们今天一起来说说。（板书课题：长大以后做什么）二、感受话题1、想一想：交流前先想清楚自己长大后想做什么？为什么想从事这个职业？2、说一说：小组交流。每个人都要畅谈自己的理想——长大后想做什么，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以提问。用上句式：我长大以后想。因为。我长大以后想，因为，所以。3、指名学生汇报，老师适时评价，引导学生学会把口语转化为书面表达。三、我是小记者1、问一问：情景演出。安排一名同学扮演采访记者，其他同学为被采访者。采访的问题设置：你长大以后想做什么？为什么？2、评一评：同学点评。点评记者和被采访者的表现。四、升华主旨1、教师：有了我们自己的理想，那么我们怎么样去实现它呢？2、说说自己的应该怎么做。五、课堂小结这节口语交际课，我们谈论了自己的理想——长大以后做什么，有了理想，还要有行动，不能半途而废，要努力向着自己的理想奋斗，坚持最可贵。我们现在能做的就是努力学习知识，我们才能一步一步地实现自己的理想。做一个对社会有用的人。老师希望每个同学的理想都能够实现。板书设计：长大后做什么理想→行动、坚持、贡献努力学习
