1《语文园地七》教学设计教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社教育部审定2017年版教学内容来源：小学二年级语文（下册）第七组单元主题：改变课型：练习课课时：第一课时授课对象：二年级学生设计者：邢艳霞新郑市新华路小学目标确定的依据:1.课程标准的相关要求（1）基于识字写字喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。2.教材分析本单元语文园地安排了6个板块的内容。“识字加油站”呈现了两组词语：一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。“字词句运用”安排了两项内容：一是猜“摸、读、揭”3个字的读音和意思，再查字典验证。二是学习含有“好像”、“像······似的”“像······一样”的比喻句，培养学生的想象能力和语言组织能力。“写话”选用了学生感兴趣的内容，写写自己想养小动物的理由。“书写提示”旨在通过书写“劝、堆、转、特”4个字，让学生了解某些字作偏旁时笔画的大小、形态以及笔顺都可能发生变化。“日积月累”编排的是《二十四节气歌》，要求学生了解中国传统的二十四个节气，并熟读背诵歌谣。“我爱阅读”《月亮姑娘做衣裳》是一篇有趣的童话故事，引导学生发挥想象理解童话故事的内容，感受故事的有趣，从而激发学生的阅读兴趣。3.学情分析二年级的学生爱探索、爱游戏，在本课的教学中，以板块形式将语文知识与能力系统化，游戏活动贯穿整堂课，将枯燥的学习变得趣味化、多样化，激发了学生学习语文的兴趣，真正做到了以学生为主体，教师为主导。教学“写话”时，教师要调动学生发言的积极性让他们敢说，想说，然后再写下来。学习目标:1.能够正确认读10个生字，读准多音字“扫”，并积累与清洁工具或清洁活动有关的词语。2.能够用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。能够仿说比喻句。3.能在田字格里按照正确的笔画笔顺规范书写“劝、堆、转、特”等相同偏旁的字，养成良好的书写习惯，感受汉字的形体美。评价任务:评价1：通过采用自读、指名读、男女赛读、开火车读的方式正确认读词语和11个生字。评价2：通过换偏旁、联系句子等方式准确猜出“摸、读、揭”的读音和意思，并查字典验证；2通过指名说，会用“好像”、“像······似的”“像······一样”说比喻...
