绘本阅读《猜猜我有多爱你》教学设计独山县第六小学上道分校杨育竹教学目标：1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。4.激发学生阅读绘本的兴趣。重点：专心听故事，体会故事所表达的情感。难点：感受和表现对别人的爱。活动准备：1.绘本ppt2.爱心小卡片活动过程：一、引出故事课前谈话：孩子们，在生活中，你最爱谁？有多爱？你是怎样表达自己的爱的？（比如：妈妈，我爱你，就像老鼠爱大米。爸爸，我爱你，天有多高，我就有多爱你。……）1.今天我们一起来欣赏关于“爱”的绘本《猜猜我有多爱你》（板书：绘本阅读）下面，请同学们跟着老师一起书写书名。（板书：《猜猜我有多爱你》）2.简介“绘本”，及“绘本阅读”。(绘本是指“画出来的书”。“绘本阅读”绘本中要读的绝不仅仅是文字，而是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画。欣赏绘本是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。）4.孩子们，看看书的封面，猜猜：这是关于谁和谁的爱的故事？学生回答（板书：小兔子大兔子）二、教师讲故事，学生欣赏1.故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。（他想干什么呢？）（哦，原来）他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你”他说。大兔子说：“喔，这我可猜不出来”。提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？（猜猜我有多爱你）2.故事：“我爱你有这么多。”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开。大兔子的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。）提问：为什么要张开，并且是开得不能再开？（说明心里的爱多）一起来表演：“我爱你有这么多。”3.你们再猜猜小兔子和大兔子是用什么方法表示爱的？（指名说）教师继续讲故事：小兔子把手举了起来，“我的手举得有多高，我就有多爱你”他说。大兔子也把手举了起来，“我的手举得有多高，我就有多爱你”大兔子说。“这可真高，”小兔子想：“我要是有那么长的手臂就好了。”小兔子又有了一个好主意：他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你，一直到我的脚趾头。”他说。大兔子把小兔子抱起来，甩过头顶，说：“我爱你，一直到你的脚趾头。”“我跳得有多高，就有多爱你”他笑着跳上跳下。“我跳得有多高，就...
