整本书阅读导引课教学设计《木偶奇遇记》导引课教师王牡丹【教学目标】1.通过推荐激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣，猜情节过程培养学生丰富想象力；2.通过对封面、目录、内容提要等的了解，潜移默化渗透读整本书的方法。【教具准备】多媒体课件【课时安排】一课时【教学过程】一、直接明确活动目标：同学们，今天的好书推荐课上，老师要给大家推荐一本神奇的书，之所以说它神奇，是因为只要看过这本书的人，都不敢撒谎，害怕一撒谎鼻子会长长。是一本什么书呢？（教师表现神秘）二、板书书名1、教师板书《木偶奇遇记》，顺时教学“偶”和“遇”；2、指名两生读书名；3、说说木偶是什么？（木头做的人像。）4、发《木偶奇遇记》这本书。三、指导观察封面：1.师：拿到书我们首先看到的是这本书的封面，封面是书的“面孔”，就像我们每个人的脸一样，请同学们认真观察封面，小组里交流自己看到了什么。2.小组汇报。3.了解作者：课件出示作者资料指名阅读。4.小组合作观察封底：预设右下角正规出版社标志、书价、内容简介。5.观察书脊：方便书架上查找。6.小结：封面上有大量信息，阅读书的封面是非常重要的。四、主人公介绍：1、科件出示调皮又可爱的木偶孩子——皮诺乔。2、激起了解愿望，然后课件演示PPT，教师声情并茂讲述故事：老木匠安东尼奥在一堆烂木头里发现了一块会说话的神奇木头，他的老朋友杰佩托知道后，就决心用这块木头做一个漂亮的木偶，于是他把这段会说话的木头抱回家,一回到家便马上开始制作，他可是位能工巧匠啊，很快，在他的一雕一刻中，一个调皮可爱的木偶孩子便诞生了，并给他取名叫“皮诺乔”，（点击课件：你们瞧，皮诺乔能走能跑还能跳，会说会哭还会笑，简直就是一个神奇的木偶，从此，他那丰富而有趣，充满传奇色彩的奇遇人生也就开始了，皮诺乔都有哪些奇遇呢，先来看看老师截选的这一小段目录。）五、出示一小段目录，选择最感兴趣的一个猜故事情节。六、老师讲故事。1、课件出示图片，《皮诺乔被吞鲨鱼肚》学生看图说故事。2、教师讲故事《皮诺乔被吞鲨鱼肚》，学生听得投入。3、生猜结局，师却告诉学生下一章内容是“天大的喜事”，激起学生无穷的好奇。4、小结：调皮任性而又善良的皮诺乔的遭遇总是这样离奇，揪着我们读者的心，想知道他更多的奇遇故事就捧起书来自由阅读吧。三周后，我们一起交流皮诺乔的趣事，相信皮诺乔会给你带来很多的快乐和感动。
