人教部编本二年级下册语文语文园地六<写话>教学设计教学目标:学会观察大自然,了解大自然的秘密,学会问“为什么”,并探究问题的答案。教学准备:1、把那书上的问题分给小组的同学每人搜集两个问题,并记录下来。2、照着书上的问题,每位同学也像书上那样提出问题。教学过程:一、谈话引入。1、师:孩子们,你们认识我吗？你们对我有什么疑问吗？奇妙的大自然有许多有趣的现象,你们了解多少呢?2、请学生汇报。3、揭示课题:说说春天到了，大自然中的“为什么？请学生汇报。二、检查课前预习情况。1、了解课前分工情况。2、各小组的同学将课前搜集到的问题在小组内向同学们交流。3、各小组的同学将交流搜集到的情况在全班进行交流讨论。4、老师根据学生的汇报情况进行小结:(1)“星星眨眼睛”是由于地球大气流动造成的,并不是星星真的一闪一闪的眨眼。(2)“雨后天上挂着彩虹”是因为刚刚下完雨时,空气中浮悬着许多小水珠,在太阳光的照射下,就产生折射和内反射,而太阳的可见光——红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色的波长都不一样,当它们照射到空中这些小水珠上时,各色光被小水球折射的情况也不同,因此就分解成七色光而形成彩虹。(3)“树叶的形状是各种各样的”是对树木长期生态和进化历史的反应。每一个物种都会发展出自己独特的叶子形状,如简单、舒展的香蕉叶,针状、耐寒的松针等。(4)花的颜色主要是由花瓣里的色素决定的。(5)下雨前蜘蛛逃到巢穴里去了。(6)是闷热的天气告诉蝉要下雨了。(7)“石头上有贝壳”因为地壳的运动。在亿万年前,现在我们出在的大陆还是海洋,各大版块的不停运动导致海洋变成了陆地,而海洋中的各种生物因各种原因变成了化石,其中贝壳是最容易变成化石的!(8)雨点儿是有脚印的。三、说话,交流。1、与小组的同学交流这些问题的答案。2、小组的同学汇报讨论的问题的答案,其他小组的同学再作补充。四、写话,提升。1、学生写自己的发现或收获,可以是简单的几句话,也可以是一段话。2、老师巡视指导。3、请同学交流汇报。4、老师评一评,看看谁的收获最多。五、老师总结。
