《青蛙卖泥塘》第二课时教学设计教材分析：《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事。语言活泼明快，富有童趣。故事讲述的是一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从伙伴们的建议，一步步改造自己的烂泥塘，最后让泥塘变成环境优美的好地方。故事旨在让学生体会到勤劳的双手可以创造一切美好事物。学情分析：低年级的学生对故事十分感兴趣，课堂上，我将组织学生进行情景表演，从而提高学生理解和运用语言文字的能力，激发学生学习语文的兴趣。21、青蛙卖泥塘教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,能借助提示讲述故事。2、能结合课文内容,展开想象,说说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。3、了解青蛙为卖泥塘做了哪些事情,最后为什么又不卖泥塘了。教学重点:1、能正确、流利地朗读课文,借助提示讲述故事。2、了解青蛙为卖泥塘做了哪些事情,最后不卖泥塘的原因。教学难点1能结合课文内容,展开想象,说说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。教学过程一、谈话导入1。这节课我们继续学习21课《青蛙卖泥塘》,齐读课题2.上节课我们认识了一些生字和词语，老师要考考大家了。3.通过学习，我们还知道了卖泥塘的原因，谁来试着填一填,青蛙住在一个（烂泥塘里)他觉那儿(不怎么样),于是想(把泥塘卖掉),搬到城里去住。二、学习3-10白然段1、听，青蛙正在大声叫卖呢。出示句子(卖泥塘喽,卖泥塘!)指名读这样大声地叫卖,用课文中一个词语来概括就是一一吆喝。你看,联系课文内容也是理解词语的一种方法。复习读词：吆喝辨别：hē喝水喝茶hè喝彩吆喝2、青蛙的吆喝声吸引了哪些动物伙伴?他们说了什么?青蛙是怎么想，怎么做的?请大家默读课文3-10白然段,用波浪线标出动物伙伴说的话。用横线标出青蛙想和做的句子。3、我们先来看看老牛是怎么说的。出示老牛的话“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”指名读。复习读词:水坑坑、挺舒服（1）请生有感情地朗读句子。①你从这句话中听出了什么?②老牛对这个泥塘是既有些满意,又觉得还有些不足,请你试试,读出这种感受。（2）老牛为什么不买泥塘？（没草）难道泥塘在他眼中一无是处？（有水坑）（3）通过老牛对泥塘的评价，你有什么发现？（先说优点后说缺点）（4）全班齐读。4、听了老牛的话,青蛙是怎么想的?怎么做的呢?(出示句子)句子中有两个词语是上节课新学的,一起米读读:采集、播撒5、《青蛙卖泥塘》是一个故事,而故事是用来讲的。谁能用白己的话把第一次卖泥...
