注意说话的语气教学目标：1.课堂上通过语言实践,使学生明白与别人交流时,既要把话说清楚,又要有恰当的语气。2.培养学生良好的口语交际习惯,并做到举止大方、有礼貌。3.说话的语气不要太生硬，避免使用命令的语气。教学过程：一、导入课题1.我们每天都要和别人交流，说话时，要注意有礼貌，注意说话的语气，适当运用礼貌用语。2.今天我们练习如何运用恰当的语气和别人说话。师板书课题，齐读课题。（板书：注意说话的语气）二、看图，读句子，注意语气1.教师指导看图，引导讨论。看图，说说图中的小朋友在什么地方与谁说话，语气对不对，为什么？先跟你的小组中的朋友讨论。小组看图辨别讨论。教师活动：2.出示第一幅图。a图上画了谁与谁在什么地方干什么？（下课了，小刚刚想跑出教室，不小心把小红的铅笔盒弄到地上去了。）b你觉得那个小刚说话时的语对吗？为什么？出示：我不是故意的。c你觉得小刚应该怎么说？怎么做呢？出示：对不起，我不是故意的。（小刚应该边道歉边把文具盒捡起来。）d请两位同学合作表演。注意指导学生的口语表达、说话的语气。学生活动：学生看图自由发表自己的意见。根据讨论结果，生生再次合作练习表演。学生点评，提出说话交际时注意使用礼貌运用，说话不能太生硬。讨论交流，自由发表自己的意见。自由选择练习表演。3教师出示第二幅图。（车上，小兰要下车了，人太多，一位阿姨站在了当道上，挡住了小兰的去路。）出示：阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？学生小组合作表演。4教师根据讨论结果、表演作一简要小结。（请求别人时，光用到礼貌用语，还是远远不够的，还要注意说话尽量用委婉的语气，最好是商量的口吻，不要太生硬。）学生从口语表达的语气上，是否委婉让别人乐于接受，学生自主评比。三、拓展训练。1教师启发思考：在平时的学习、生活中，你还见过哪些不正确的说话语气？（问题提出后学生分组充分讨论）2交流发言，引导学生说出平时口语交际中的一些不正确的说话语气。（学生自由发言交流，练习表演）3试着解决下面的问题，注意说话的语气。（1）妈妈想让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……（2）上学迟到了，老师批评了我。下课后，我对老师说……（3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……（学生评点表演得怎么样？有什么问题？你觉得应该怎么样表演？）四、小结。小朋友们，我们在与别人的交往中，除了要把说话好之外，还要注意有委婉、礼貌的说话语气，这样不仅会增加说话的表达...
