口语交际：长大以后做什么教学目标：1、能把自己长大以后干什么说清楚，简单说明理由。2、能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。3、激励孩子坚持梦想，不能半途而废。教学重难点：重点：培养学生自信地表达自己的梦想。难点：用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，激趣导入又到了同学们最喜欢的口语交际课，这节课我们探讨什么话题呢？别着急，先看图。1.出示不同职业的图片。你能猜出他们的职业吗？2.生抢答。二、打开视野，了解职业师：这些是我们常见的几种职业。俗话说“三百六十行，行行出状元。”意思是说社会分工多种多样，不管做什么，只要肯努力，都会取得大成就。随着社会飞速发展，又诞生了许多新的职业，现在可不止三百六十行了。1.说一说你知道的职业名称。2.学生说自己知道的职业，互相提示补充。3.介绍爸爸或妈妈的职业是什么？主要做什么？4.学生讨论后汇报。提示说的大声说，听的专心听。同学们的爸爸妈妈有的是医生，有的是老师，还有的是工人，他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设作出贡献，他们是我们的好榜样！5.同学们，想没想过你长大以后要做什么呢？把书打到37页，齐读本次交际提示。（板书课题）三、激励说话，规范表达1.指名说说自己长大想做什么。2.出示课件句子指名读，评一评他说的好不好？好在哪里？师：你能像这样清楚完整地说出自己长大后做什么，并说出理由吗？小组内互相说一说，试着用上这几个词语。3.仿说句子：我长大以后想。因为，所以。4.同桌练习说话。四、体验职业，乐于交流采访的问题设置：你长大以后想做什么？为什么？1.指名采访：这位同学你好！你长大了做什么？（生回答）为什么想做这个职业？（生回答）2.刚才老师和同学的交流过程让你想到了什么职业？（生：记者）你们有长大了想当记者的吗？请你帮助老师完成刚才的采访任务好吗？可以问大屏幕上的问题也可以问你感兴趣的其他问题。3.情景演出。4.同学点评。他们点评记者和被采访者的表现，老师点评总结。四、突出主题，坚定信念1、教师：同学们，理想就像前方的路标，说起来轻而易举，看起来近在眼前，可是途中总会有困难或阻碍，你怎么实现自己的目标呢？2、学生汇报自己的想法。3、教师总结：有了目标，就要努力，坚持不懈朝着目标前进，不要动摇、不要放弃。老师希望大家都能实现自己的目标，成为对社会有用的人，最后把这句话送给同学们。齐读：生命里最重要的事情是...
