蜘蛛开店（第二课时）授课人：本原小学郭璐瑕[教学目标]1.知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2.过程和方法：能结合思维导图讲述故事，并学会展开想象续编故事。3.情感态度和价值观：培养学生对讲故事的兴趣，引导学生爱想爱说。[教学重点]1.了解课文主要内容，有感情地朗读课文。2.能用自己的语言讲述故事。[教学难点]1.能用自己的语言复述故事。2.能展开想象续编故事。[教学过程]一、引故事，学生字（5分钟）（一）激趣导入1.今天郭老师为大家请来了一位动物朋友，看，是谁？它在做什么？2.今天，蜘蛛利用它会织网的技能，开了一家店。我们一起来看看吧。齐读课题“蜘蛛开店”。（二）指导书写1.我们一起来学学这个“店”字。一起读读。它是左上包围结构。我们在语文园地一中曾学过：“左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展”。请同学用右手食指在桌面上书空，我们一起来书写这个字。2.“店”可以组什么词？二、细分析，读故事（15分钟）1.蜘蛛为什么要开店？都开了什么店？请同学自由朗读全文。(1)你平常什么时候会觉得寂寞？你的心情会怎样？(2)带着这种心情，读读这句话吧。2.于是，蜘蛛开了什么店？（贴板书）3.为什么蜘蛛不卖其他东西，而选择卖口罩、围巾和袜子？你读得真仔细。口罩才这么一丁点，多容易啊！就卖口罩吧，因为——（师生合作读）4.真的像他想的，那么简单吗？（不简单）（出示句子1）是啊，的确不容易。蜘蛛用了多长时间织口罩？你来读一读这句话。河马的嘴巴有多大？河马的嘴巴那么大，口罩（好难织啊）。蜘蛛白天在织，下午也在织，晚上（还在织），蜘蛛织了（一整天），累不累？你来读读（出示句子2）那织围巾的时候，蜘蛛又花了多长时间？你来读一读这句话。对啊，蜘蛛星期一（织啊织），星期二（织啊织），星期三（织啊织），一直到星期天还在（织啊织）。蜘蛛织哇织，足足忙了（一个星期）。你来读一读。（出示句子3）太累了！不干了！还是卖袜子吧，可是蜘蛛看到顾客后，它（却吓得匆忙跑回网上）。蜘蛛头也不回，赶紧跑回网上了。你再来读读。5.这样的结果和蜘蛛一开始的想法截然不同啊。有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。蜘蛛织啊织，足足忙了一个星...
