20、蜘蛛开店（第二课时）教学目标：1.会写“终”这个生字，理解“终于”这个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,能复述课文内容。教学重点：1.会写“终”这个字，理解“终于”这个词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：续编故事。教学方法：点拨法、合作交流法教学手段：课件教学过程：一、复习导入：1.师：这节课我们继续学习《蜘蛛开店》这篇课文，把可爱的小手拿出来和老师一起板书。（20、蜘蛛开店）2.做蜘蛛织网的游戏：老师的鼠标指到哪个字，同学们立刻快速抢答。3.教师出示词语，指名读，开火车读。二、学习课文：1.我们读了课文，知道了蜘蛛因为寂寞无聊而开店，那么蜘蛛开了几家店？让我们到文章中去找一找，四人小组合作完成表格。（学生找出答案，三人口头汇报，一人完成板书。）店名商品顾客顾客特点（一）.蜘蛛的第一家店终于开业了，她为什么会想到要卖口罩？（简单）真的简单吗？（出示河马图片）河马要带口罩，那会是什么样子的？课文里是怎么说的？（嘴巴那么大口罩好难织啊。）口罩那么难织，他织了多久才织完？（织了一整天。）1.小游戏：让我们也来当一回蜘蛛老板，给河马织一织口罩。请同学们准备好，听老师号令老师不说停你们就不要停：早晨起来，蜘蛛就开始起针织口罩了，蜘蛛织啊织，织啊织织啊织，织啊织，（你感觉累不累？）好不容易熬到中午了，可是口罩才织了一小半，中午还是不吃饭加班织吧，织啊织，织啊织，织啊织，（你现在感觉怎么样了？口渴吗？肚子饿吗？口罩好织吗？你想说点什么？）没有午休好困啊，洗把脸继续织，织啊织，织啊织，织啊织，（你感觉怎么样？还能坚持吗？好，继续坚持。）织啊织，织啊织。终于完工了，一抬头，已经天黑了。（老师采访学生的感受，你想说点什么？）2．河马的口罩织完多不容易啊，让老师也来听听有多不容易。（指名读，带动作读，女生读，男生读，齐读）。3.文章中哪个词可以看出口罩很难织？（终于）你也能用终于说句话吗？（学生补充）爸爸已经出差一个月了，今天终于回来了。妈妈把房间打扫了两个小时了，。在我的努力下，。，。②学习生字“终”。（学生说读音、结构、部首，组词。仔细观察占格位置，师范写，生临摹。）（二）蜘蛛织了一整天口罩，累坏了。终于把河马送走了，晚上回到家，决定不卖口罩了改卖（围巾）刚换招牌，顾客就进门了，（出示图片）1.教师讲解颈的意思就是脖子，学生摸一摸自己的颈。我们认识了长颈鹿，大家...
