教学环节教学活动评价要点环节一创设情境激情导入(2分钟)活动一创设情境，导入新课，板书课题。环节二初读课文借助拼音学习生字（8分钟）活动一教师范读，学生想：是谁在画杨桃，怎样画的。（完成目标三）听准字音，说出“我”是怎样画杨桃的（评价目标三）活动二学生借助拼音把字音读准，把课文读通顺（完成目标二）检查学生读通课文（评价目标二）活动三出示会认的生字多种形式检测学生读生字情况（完成目标一）通过多种形式的朗读读好生字新词（评价目标一）环节三交流方法指导写字（8分钟）指导书写生字1、观察“摆、嘻”田字格中的占位2、交流写字注意事项3、师范写生练写，教师指导（完成目标一）观察关键笔画在田字格中的占位，通过师范写、生练写，端正、整洁地书写生字。（评价目标一）环节四自主探究精读感悟（20分钟）活动一出示第一次对话1、自由读，指导朗读语气2、理解“哈哈大笑”的意思。（完成目标二、三）体会同学们对我的嘲笑（评价目标二、三）活动二出示第二次老师和同学们的对话1、指名读第二次对话，体会同学们态度的转变2、师生合作读（完成目标二、三）通过朗读，体会同学前后心情和认识的变化。（评价目标二、三）活动三1、师生合作读第一、二次对话。2、对比两次对话，体会老师和学生态度的不同。3、理解文中老师对同学们的教诲。（完成目标二、三）通过不同形式读文，利用课文信息说出老师对同学们的教诲（评价目标二、三）环节五（2分钟）教师总结，理解老师的话不仅适用于画画，而且适用于做任何事情（完成目标三）教师总结，引导学生说说自己受到的启示（评价目标三）附：板书设计13、画杨桃看的角度不同杨桃的样子也就不一样摆、嘻（田字格内书写）
