1.我能正确、流利地朗读诗歌，尝试读出问答的语气。2.我能读句子、想画面，用自己的话说出雷锋的事迹。3.学习雷锋叔叔助人为乐、乐于奉献的精神。雷锋需要年迈脚窝花瓣叔叔荆棘曾经晶莹寻觅泥泞自由读诗歌，说一说•雷峰叔叔到底在哪里？•你认为雷锋叔叔是个怎样的人？师:我们到哪里寻找雷锋的足迹。生:沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？师生共同读师：小溪怎么说？生：小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。师生共同读泥泞：形容路上因有烂泥而不好走。师:我们还要到哪里寻找雷锋的足迹。生：顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？师生共同读师：小路怎么说？生：小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。师生共同读荆棘师：我们找到雷锋了吗？生：乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。师生共同读小组合作朗读诗歌，说说“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”是什么意思？校园里雷锋叔叔曾踏着泥泞，送迷路的孩子回家；曾踏着荆棘，背年迈的大娘行路。那泥泞路上的脚窝，还深深地留在我们的记忆里；那花瓣上晶莹的露珠，将永远闪烁着雷锋的光辉。弯弯的小路弯弯的长长的小溪长长的蒙蒙的细雨蒙蒙的温暖的春风温暖的晶莹的露珠晶莹的小船小河溪流小路辫子竹子雾气天空阳光天气春天水珠泪珠珍珠课后作业1.收集积累一句雷锋叔叔的名言。2.寻找身边的活雷锋,学做小雷锋。
