《一匹出色的马》教学设计丹东市第九中学附属小学孟辉教学目标：【知识技能】1．认识15个生字，会写2个字，理解生字组成的新词,有归类识字的意识。2．正确、流利地朗读课文。【过程与方法】1.大概理解课文内容。2.通过读读比比，初步领会一匹出色的马指的是“柳枝”。【情感态度与价值观】通过朗读人物的对话，体会一家人的其乐融融。教学重点：1.识字、写字，正确、流利地朗读课文。2.一边读一边积累生动的语言。教学难点：识字、写字，正确、流利地朗读课文。教学过程：一.创设情境，导入新课：师：孩子们，你们见过马吗？什么样的？师：今天我们要学习一篇跟“马”有关的课文，齐读课题。课文里的这匹马跟我们平时见过的马是不是一样的呢？让我们一起走进课文。二.初读课文，学习生字：1.出示自读要求：1）大声朗读课文，借助拼音识字，仍有困难的可以圈出来请教老师和同学。2）标出文章的自然段。2.检测识字情况。（1）出示“一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。”指名读，并读出句中的3个生字。师：同学们知道什么地方被称为郊外吗？生回答师：出示图片并讲解，城市外面且靠近城市边缘的区域就是郊外，郊外少了城市里的高楼大厦，多了小桥流水人家，多了田野绿树红花，所以在美好的春天里，很多人会选择到郊外去郊游。（扩词）师：看泛起、波纹这两个词，这里有两个字的偏旁是一样的，三点水的字大多都跟什么有关呢？这里的泛起就是在水面激起的意思，波纹同学们知道是什么样子的吗？出示“波纹”图片，波纹就是水面轻微起伏而形成的水纹，雨点或小石子落入水中会使水面泛起波纹，微风拂过水面也可以泛起波纹，如果中间再加个词“层层”这样就更形象的写出了波纹是一圈一圈一层一层扩散来的齐读这几句话。（2）出示“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”指名读，再读生字。师：注意葱是平舌，同学们认识大葱吗？出示图片，细心的小朋友一定认识，妈妈做菜的时候会用到它，葱靠近根部的地方是白色的我们叫葱白，那它的叶子是什么颜色的？所以用葱绿这个词来形容很绿很绿嫩绿嫩绿的，还可以像这样重叠起来使用，变成葱葱绿绿，这是什么样式的词语（aabb），你还能说出这个样式的词语吗？“软”：你印象当中什么东西是柔软的？软的反义词是什么？（硬）你能用abb式的词语来形容一下软和硬吗？（软绵绵，硬邦邦）毯：这个字比较...
