1部编教材语文二年级下册《2找春天》教学设计江川区前卫镇前卫中心小学范谷芬【教材分析】《2找春天》是部编教材二年级下册语文第一单元以“春光篇”为主题的第一篇阅读课文。文章图文并茂，语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着孩子们寻找春天的急切心情，能感受到发现春天气息的欣喜，同时流露出作者对春天的喜爱和赞美之情。【教学目标】1．会认14个生字，会写“杏、桃”等9个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的乐趣。3．培养学生留心观察自然、发现自然的能力，激发其热爱自然的思想感情。【教学重点】识字、写字和有感情朗读课文。【教学难点】从作者优美的语言文字中体会春天的美景，领会文中所包含的情趣。【课前准备】多媒体课件、生字卡片【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1．识记14个生字，会写“杏、桃”等9个生字，积累文中的词语。2．正确、流利地朗读课文，并指导朗读文中的长句、疑问句。3．初步感知课文主要内容，体会春光的美好。2一、欣赏歌曲，导入课题导入语：孩子们，能告诉老师一年有哪四个季节吗？生回答。一年中最美的季节要数春天了，老师给大家带来一首关于春天的儿歌，看看你能从儿歌中找到春天吗？请孩子们边听边看，会唱的孩子可以边唱边看。1．欣赏儿歌《春天在哪里》。交流：春天究竟在哪里，你从儿歌中找到了吗？指名学生回答。2．导入课题春天像个害羞的小姑娘，她今天也来到我们的课堂！就藏在我们的语文书里，这节课咱们学习第2课《找春天》，师板书课题，学生跟写。二、初读课文，读中识字过渡语：请孩子们放声读读课文，借助拼音读准每一个字音，遇到不会读的字把它圈出来老师走到你身边时就问问老师或身边的同学，好吗？1．初读课文⑴出示读书要求：自由大声朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，遇到不会读的字把它圈出来问问老师或同学。⑵学生自由朗读课文：请孩子们捧起课本开始朗读。（奖励每个大组）2．我会读师：课文里藏着许多生字宝宝，你能读准他们的字音吗?出示带拼音的生字：chōnɡxúnɡūniánɡtǔliǔdànɡtáoxìnɡ冲寻姑娘吐柳荡桃杏⑴开火车读，并扩词，师生正音。（师要示范，哪组小火车开得顺溜就奖励哪个组）⑵去掉拼音把生字宝宝送到词语中你还能读吗？大组轮流读。重点指导“找哇”。3⑶叠词训练：课文里还藏着一些有趣的词语，如：“遮掩”，在课本中说成“遮遮掩掩...
