统编义务教育教科书语文二年级下册第2课找春天（第2课时）开化县天地外国语学校方孝仙一、教材分析《找春天》是统编义务教育教科书语文二年级下册第一单元的第二篇课文。这是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。一个“找”字，说明春天的景象上没有完全露出来，是早春时节；一个“找”字，说明春天不仅害羞，还略有些顽皮。你看，“小草从地下探出头来”“早开的野花一朵两朵”“树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪叮叮咚咚”，这一切都在暗示春天才刚刚开始，还没到春光烂漫的时候。但是就在孩子们寻找的过程中，春天渐渐明朗：她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的训练重点，所以在复习字词和写字的基础上，通过多种方式指导学生朗读反问句，进一步感受春天的美好将是本篇课文第二课时教学的重点。为了更好地指导朗读，在教学过程中努力创设多种情境唤起学生的情感体验，引导孩子们在感受春天美好的同时，关注语言文字表达的不同，从而有效落实朗读指导和语言文字的习得。二、学习目标1.复习词语“寻找、脱掉、探出、触摸、棉袄、嫩芽、音符、杜鹃、遮遮掩掩、躲躲藏藏、叮叮叮咚”，感受分类学词语的好处；会写生字“柳、桃、杏”。2.通过创设情境和对比感受，了解春天的特征，感受春天的美好，能仿照课文句式练说春天里的其他景色：“，那是吧？”“她在，在……”。3.从语气和重音两方面入手，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。三、教学准备小朋友的板贴图、制作多媒体课件。四、教学过程（一）直接导入这节课我们继续学习课文《找春天》，板书课题并齐读。（二）分类复习，发现不同1.复习词语。（1）分组指名读词语，读完以后说发现。第一组：寻找脱掉探出触碰第二组：棉袄嫩芽音符杜鹃第三组：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚（2）师总结：把词语分分类，有利于我们更好的记忆。2.复习文段。（1）指名背第二自然段。通过上节课的学习我们知道春天来了，孩子们已经做好找春天的准备，指名背诵第二自然段。（2）引导指名背诵第三自然段。（三）对比文段，品位不同春天像个害羞的小姑娘跑到东来跑到西，那她到底藏在哪呢？请小朋友自由朗读4-8自然段一遍，读好以后圈出孩子们在春天里找到的景物。1.这些景物藏得可隐蔽了，可还是逃不过你们的眼睛，厉害！相机特别出示：小草、野花、嫩芽、解冻的小溪等。2.同样是春天里的景物，但是读起来很不一样，不一样在...
