3开满鲜花的小路以文带文课型湖北省荆门市石化第一小学马淑华【教学内容】1.学习“一主”教材：《开满鲜花的小路》；分角色有感情地朗读课文，体会开满鲜花的小路的美，懂得“美好的礼物”指的是什么。2.《你读我诵》：《上学的小路》。3.《新主题阅读》：《小鹿的玫瑰花》。【教学过程】你读我诵“你读我诵”环节对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标《你读我诵》：《上学的小路》。时间：5分钟读一读背一背通过诵读《上学的小路》，增加学生的阅读积累。以文利读“你读我诵”环节对应的教学过程1.导入：上学路上趣事多，让我们一起走进《上学的小路》。2.学生初读。课件出示《上学的小路》，请同学们试着自己读一读，注意把字音读准。3.师生承接读。下面让我们来进入诵读游戏，看看老师读得好，还是你们读得好。师：钻进密密林，师：唱着布谷鸟，生：破开重重雾；生：跳着小松鼠；师：跨越道道梁，师：开着山丹丹，生：穿过深深谷。生：长着大蘑菇。师：高高低低，师：快快乐乐，生：弯弯曲曲。生：藏藏躲躲。师：这是我们上学的小路，师：这是我们上学的小路，生：洒满我们跳跃的汗珠。生：响着我们轻快的脚步。4.老师点评：同学们真厉害，师生配合十分默契，接下来看看男女生配合好不好。5.男女生承接读。男：钻进密密林，男：唱着布谷鸟，女：破开重重雾；女：跳着小松鼠；男：跨越道道梁，男：开着山丹丹，女：穿过深深谷。女：长着大蘑菇。男：高高低低，男：快快乐乐，女：弯弯曲曲。女：藏藏躲躲。男：这是我们上学的小路，男：这是我们上学的小路，女：洒满我们跳跃的汗珠。女：响着我们轻快的脚步。5.快乐背诵。(请同学们边做动作边读，帮助记忆。)钻进＿＿，唱着＿＿，破开＿＿；跳着＿＿；跨越＿＿，开着＿＿，穿过＿＿。长着＿＿。＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。＿＿＿＿。这是我们＿＿＿＿，这是我们＿＿＿＿，洒满我们＿＿＿＿。响着我们＿＿＿＿。二、“一主”教材学习环节（一）“一主”教材学习环节对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标“一主”教材：《开满鲜花的小路》。时间：30分钟读一读画一画说一说讲一讲1.阅读“一主”教材：《开满鲜花的小路》，通过批注式读，会认“邮、递”等16个生字，会写“邮”等9个生字，重点指导写“鲜”。2.分角色朗读课文，读好角色的语气。3.让学生感知开满鲜花的小路的美，明白美好的礼物指什么。懂得分享生活中的美好事物和感受。（二）“一主”教材学习环节对...
