部编版小学语文二年级第二课时《枫树上的喜鹊》【授课】连江县文笔小学吴青珊【指导】连江县文笔小学林传邱碧燕黄德宝【媒体应用】希沃白板5【教学目标】1.根据“！”“？”，读好句子，感受课文富有童趣的语言。了解省略号的作用。2.大胆想象，根据不同情景说出富有童真、想象力的句子。3.感受作者对鸟类的热爱，培养爱护鸟类的感情。【教学重难点】1.能用不同的语气表现角色的不同性格。2.大胆想象，根据不同情景说出富有童真、想象力的句子。【教学过程】一、复习字词，导入课文二、自由读课文，整体感知1.自由读课文第5到13自然段，思考喜鹊阿姨在忙些什么。2.出示小猫钓鱼的动图，仿写拓展小猫钓鱼三心二意，一会儿__________，一会儿__________，一会儿__________，最后空手而回。3.体会省略号的作用。说明喜鹊忙的事情远不止这些，其实还有很多，还没有列举出来。4.展开想象，思考省略的内容可能会做什么事呢？预设：一会儿教他们捉虫子，一会儿教他们飞翔……三、以读促悟，品味句子（一）学习喜鹊学拼音部分1.找句子找出喜鹊阿姨和喜鹊弟弟学拼音说的话，用横线画出来。A“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。B喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”C“鹊！鹊鹊鹊？”D“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”2.读句子根据感叹号、逗号指导朗读。①根据标点读句子②创设情境读句子拼音课堂开课啦！“鹊！鹊！鹊！”“鹊，鹊，鹊......”我知道，这便是？aoe数学课堂开课啦！“鹊！鹊！鹊！”“鹊，鹊，鹊......”我知道，这便是？123音乐课堂开课啦！“鹊！鹊！鹊！”“鹊，鹊，鹊......”我知道，这便是？Doremi3.学标点体会“……”的作用。（二）学习喜鹊看日出部分1.读好问句（合作读、师生读、分组读）2.读出快乐读好喜鹊弟弟的话。四、拓展思考，能力提升1.口头表达说说看，月亮升起时，喜鹊阿姨和喜鹊弟弟之间会说什么。2.书面训练创设情境，完成课后的拓展训练。五、生字教学，总结课文1.书写“姨”字2.总结课文
