古诗《咏柳》教学设计教学目标：1、学会这首诗中的生字。正确读出“碧玉、妆成、裁出、剪刀”4个词语。2、朗读古诗，背诵古诗。3、说出诗句的意思，通过想象体会诗人热爱春天，热爱大自然的思想感教学重点:重点：理解诗句的意思，品味诗歌的意境，想象古诗描绘的美丽景色。难点：体会诗歌蕴含的思想感情。教学过程：虽然春天悄悄地走了，但春天的美景总让我们挥之不去，请看春景图，看了这美丽的春色，你能用一个词语来形容春天吗？你最喜欢春天的是什么？一、揭示课题今天我们学习一首关于春天的古诗,（板书诗题）这首诗是唐代诗人贺知章写的。2、解释题目，简介作者。（1）学习“咏”（读准字音：指名读、齐读；识记字形）（2）理解“咏”“咏”字是口字旁，“咏”就是歌唱、赞美的意思，“咏柳”就是赞美柳树。二、朗读全诗，初知大意。诗人是怎样赞美柳树的呢？让我们在诗中寻找吧！1、读准字音，读通句子（1）自由读诗，注意把字音读准，把诗句读通顺。（2）指名分行读。（3）学习“绦”：正音、识记字形，理解“绦”的意思。你是怎么知道的？（看注释）看注释是读懂古诗最好的方法。读“绿丝绦”，理解“绿丝绦”。2、读古诗。听了你们读，老师也想读。听出了老师与你们读的有什么不同吗？读得有高有低叫韵律，读得有快有慢叫节奏。三、理解诗意，品读诗句读诗，不仅要读出节奏、读出味道来，更要读出感觉来。你读完《咏柳》这首诗，如果请你用一个词语来形容柳树，你想到的是哪个词语？1、学习一、二句（1）理解一、二句意思同学们读得很认真，说说你从这两句诗中的哪个词读出了柳树的美？（我从“碧玉”这个词读出柳树很美。“碧玉”就是绿色的玉）哦，柳树是那样的绿，就像是被碧玉装扮成的一样。齐读第一句，还读懂哪个词？（从“绿丝绦”这个词，知道柳条像绿丝带一样漂亮。）当千万条柳条垂下来就像绿色的丝带一样柔美。齐读第二句。下面请同学们用自己的话说说诗句的意思。（2）指名读第一、二句。把柳树的美读出来。个别读、齐读。2、学习三、四句（1）多美的柳树啊！诗人不禁发出这样的感叹：出示第三、四句，谁来读？你读懂了哪句？（我读懂了“二月春风似剪刀”就是说二月春风像一把剪刀。）它剪出了什么？（对，裁剪出细细的柳叶。）（2）品味“裁”出示图，问这是怎样的柳叶啊？你能用一个词说说？（精美、可爱、嫩绿）这精美、可爱的柳叶是春风裁出来的。“裁”是什么意思？诗人为什么用“裁”呢？春风像一位高超的裁剪师裁出...
