029比较借鉴以学生为主体促进初中英语教学模式的改革福建省南平市浦城县忠信中学敖杨倩【摘要】以学生为主体的教学模式能够提高学生的英语学习效果。在初中英语教学中，以学生为主体促进教学模式改革在提高学生学习动力和积极性、促进学生语言综合能力的全面发展方面均具有重要价值。因此，对以学生为主体促进初中英语教学模式改革的具体策略进行研究，从指导学生找到适合自己的学习方法、引导学生端正学习态度开展英语知识训练、激发学生立足生活场景主动表达个人想法的欲望三个方面提出相应措施，以期不断促进学生核心素养的提高。【关键词】学生主体；初中英语；教学模式；改革【中图分类号】G63【文献标识码】A【文章编号】2095-9214（2023）15-0029-03【DOI】10.12240/j.issn.2095-9214.2023.15.009以学生为主体的初中英语教学模式是一种教学理念和方法，其将学生置于学习的中心位置，注重激发学生的学习兴趣和主动性。这种模式强调学生的参与度和个性化学习，通过合作学习、互动式讨论等方式培养学生的交流和合作能力；通过差异化教学和自主学习促进学生的个性化发展；同时应用创新教学方法，如游戏化教学和多媒体教学以提供多样化的学习体验。因此，以学生为主体的初中英语教学模式旨在激发学生的学习动力，培养他们的综合能力，并促进他们在英语学习中的积极参与和成长。这对于学生英语学科核心素养的形成与发展具有重要价值。一、以学生为主体促进初中英语教学模式改革的重要价值（一）学习动力和积极性的提高以学生为主体的英语教学极为重视合作学习和互动式讨论教学方法的应用，能够显著提高学生的学习动力和积极性。其中，合作学习是一种让学生在小组中共同合作完成任务和解决问题的教学方法。这种教学方法鼓励学生之间的互动和合作，可以提高学生的参与度。学生可以共同制定学习目标、分工合作、互相交流和分享知识。通过合作学习，学生可以相互激励、协作解决问题，并培养团队合作精神。而互动式讨论则鼓励学生进行讨论和提问，以此增加学生参与度。在教学过程中，教师可以提出一组问题引导学生展开讨论，激发他们进行思考和表达。学生可以在讨论中提出自己的观点、分享自己的经验，并与他人进行交流和辩论。这种互动式的学习环境可以促进学生的思维发展和语言表达能力提高，不断提高学生的学习动力和自我激励能力。另外，教师还将不断优化教学方法，通过游戏化教学的方式将学习内容和游戏元素相结合，不断激发学生的兴趣和参与度，...
