体育科技SPORTSCIENCANDTECHNOLOGY2023年（第44卷）第3期Vol.44,NO.3.2023152沂蒙精神融入《运动解剖学》课程教学的探索李庆学王念辉丁忠（临沂大学体育与健康学院，山东临沂276005）44ExplorationofIntegratingYimengSpiritinSportsAnatomyTeachingLIQingxue,etal.（LinyiUniversity,Linyi276000,Shandong,China）摘要：课程思政是全面落实立德树人根本任务和提高人才培养质量的重要举措。沂蒙精神是党和国家的宝贵精神财富，要不断结合新的时代条件发扬光大。运动解剖学是体育类各专业重要的专业基础课程，对体育类创新型人才的培养具有十分重要作用。长期以来，受学科特点、学生理念和教师等多方面因素的影响，运动解剖学课程教学效果一直不太理想。小调、小兵、小推车是沂蒙精神的生动写照，在课程思政理念下，将其融入《运动解剖学》课程教学过程中，对协调统一知识传授和价值引领，加快创新型人才培养有重要作用。关键词：沂蒙精神；运动解剖学；课程思政基金项目：临沂大学博士科研启动基金（2019）。作者介绍：李庆学(1982—)，博士，讲师，研究方向：运动人体科学。通讯作者：丁忠(1976—)，硕士，讲师，研究方向：运动人体科学。2020年，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，要全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量。沂蒙精神是沂蒙人民在长期的革命斗争和建设实践中形成的先进群体意识。2013年，习近平总书记在临沂考察时指出：“沂蒙精神与延安精神、井冈山精神、西柏坡精神一样，是党和国家的宝贵精神财富，要不断结合新的时代条件发扬光大。”因此将沂蒙精神作为课程思政的重要资源，将对高校实现铸魂固本和创新型人才的培养具有十分重要的意义。运动解剖学是体育类专业学生的专业必修课程，是后续学习运动生理学、体育保健学、运动心理学和运动技术课等多门课程的理论基础。目前，体育院校（系部）运动解剖学课程思政教学尚处于探索阶段，且未达到预期效果，而将沂蒙精神融入运动解剖学教学，将对创新型人才培养具有重要的现实指导意义。1运动解剖学教学面临的问题1.1课程内容繁多，理论性强运动解剖学是在人体解剖学基础上研究运动对人体形态结构和生长发育影响的一门学科，隶属于运动人体科学。人体是一个有机的整体，构造十分复杂，因而产生了大量专业名词、结构术语等需要记忆。此外，运动解剖学不仅研究静止状态身体形态和结构，还需分析运动状态下各器官系统的变化，这...
