现代商贸工业2023年第18期ModernBusinessTradeIndustryNo.18.2023基金项目:本文系2022年度江苏省高职高专院校思想政治理论课教学研究项目“新时代工匠精神融入高职院校思政课程教学路径研究”(2022JSSZYB37)研究成果。新时代工匠精神融入高职院校思政教育存在的问题及成因徐红静(苏州健雄职业技术学院,江苏苏州215411)摘要:培育工匠精神是新时代下人才培育的重点,高职院校是此类精神培养的主阵地,在培养大学生工匠精神方面已经取得了显著成效,但培育需求依然强大,培育的道路依然漫长,因为工匠精神是社会主流文化之一,高职院校要持之以恒地进行培育。工匠精神的内涵非常丰富,涵盖了多个方面,同时也融入了高职院校思政课程教学当中,取得了显著成效,不过也存在着很多问题,本文对工匠精神融入思政教育现状进行分析,探讨其中存在的问题及原因,并提出具体的解决对策,能够让工匠精神更好地融入其中。关键词:工匠精神;思政教育;问题及成因中图分类号:TB文献标识码:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2023.18.0891工匠精神融入高职院校思政教育存在的问题工匠精神融入高职院校思政教育当中,已经成为一种普遍趋势,借助于思政教育课程对广大学生进行工匠精神培育,取得了显著成效,在调查中发现,工匠精神融入的状况良好,但也存在着不足,具体体现在以下几方面。1.1融入氛围薄弱首先,工匠文化和工匠精神是我国优秀传统文化的重要内容,社会对此也非常推崇,借助于新闻报道和广告标语等进行宣传,不过这些宣传只停留在表面,并没有真正地融入人们的工作和生活当中。当前国际形势风云突变,出口贸易对产品质量的要求越来越高,国内企业面临巨大压力。很多国内企业的企业文化中也蕴含工匠精神,但是对这种精神的追求并没有融入企业生产经营的过程中。在职业观方面,大多数求职者就业的目标就是编制至上,这种想法影响了职业人对岗位的热情,部分进入岗位的员工也没有形成良好的工匠精神,没有达到精益求精的程度。其次,工匠精神社会氛围存在着缺失,高校对此重视程度不足,融入路径有限,因此工匠精神对大学生的影响依然薄弱。从理论上来看,工匠文化融入思政课堂,或者融入校园文化平台,都是一种浅层次的融入,没有对其深厚的理论内涵进行全面诠释,大学生通过上述渠道浏览工匠精神,得到的也是表面认识,不能够对这种精神的内涵有真正的理解和认识。从实践方面来看,针对工匠精神融入高校,高职院校很少举行此方面的实践活动,难以形成良好的氛围,导致大学生对于这种精神的兴趣不浓,践行的意...
