第36卷第5期2023年5月江西电力职业技术学院学报JournalofJiangxiVocationalandTechnicalCollegeofElectricityVol.36No.5May.2023信息化背景下高校英语教学的现状与对策研究孟晓笑（山西医科大学汾阳学院，山西汾阳032200）摘要：网络信息化技术的发展给高校英语教学带来了新的活力，同时也为高校英语教师的授课形式提供了新的方向和思路。在高校英语教学体系完善的过程中，加入信息化技术有助于推进改革步伐，这也是教学改革的重要手段。在信息化背景下，高校英语教学必须以提高教学质量和学生的综合素养为最终目标。从信息化时代高校英语教学改革的重要性出发，分析了当前高校英语信息化教学现状，并提出了相应的对策，有效建构学生英语学习体系。关键词：信息化；高校英语教学；教学改革中图分类号：H319.3文献标识码：B文章编号：1673-0097(2023)05-0031-030引言当前，以人工智能为代表的新兴信息技术迅猛发展，并不断向教育领域渗透。高校英语教学要抓住机遇，对传统的英语教学体系进行改革创新，通过合理融入信息化的技术和手段，推动高校英语教学改革实现良性发展，构建信息时代数字化与传统化教学模式融合的新型英语知识教学体系［1］。1信息化在高校英语教学中的重要性1.1拓宽学生英语学习渠道英语教学改革为重点和难点，在高校教育议题中出现频率偏高。高校英语教学改革的最大阻碍就是学生的逻辑思维能力和语言思维能力固化［2］。英语为外来式语言，学生若仅仅依照汉语语感进行分析和理解，则难以内化理解英语知识。学生要先调整语序，再把汉语转换成相对应的英语单词，还要注意英语语法和时态，这是一个思维转化的复杂过程。高校英语教学内容深奥且晦涩难懂，教师要想让学生理解英语知识，需抛开让学生死记硬背的教学方法，懂得“授人以鱼，不如授人以渔”的道理，让学生真正理解并学习英语知识［3］。信息化教学改革拓宽了学生英语学习渠道，学生可通过立体化的交流平台学习英语，教师可通过多媒体、多模态、多介质呈现教学资源，突破了单一的课堂教学环境［4］。1.2发挥学生主体作用，提高高校英语教学质量传统教学方法的最大弊端就是忽视了学生的思维锻炼，灌输式的学习会让学生越来越不愿意思考，不利于学生创新能力的提升。在课堂教学中融入信息化教学手段，强化学生主体作用，同时发挥教师主导作用，充分调动学生的多种感官，激发学生学习的热情，对学生的思维锻炼起到良好的辅助作用，稳步提升学生的自主学习能力，进而提高高校...
