教育探索181近年来，全国两会政府工作报告多次提及工匠精神，当代社会也不断呼吁工匠精神在新时代的传承与发展。大力弘扬新时代工匠精神既是国家意志，也是广大人民群众的共识。高职院校是专业技术人才成长的摇篮，高职院校思政教育是培育高职学生工匠精神的主要阵地之一。将新时代工匠精神融入高职思政教育事关中国职业技术教育的高质量发展，有助于高职学生精神成人，是高职思政教育的重要内容，新时代工匠精神融入高职思政教育有其必然性。文章从这种必然性出发，探寻将新时代工匠精神融入高职思政教育的路径。一、新时代工匠精神的文化内涵古代中国的能工巧匠们秉持着中华传统的工匠精神，为造纸技术、冶炼技术、纺织技术等灿烂的中华文明成果的创造作出了很大的贡献。在新时代的社会背景下，中华传统的工匠精神被赋予了新的文化内涵。2020年11月24日，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话中提出“大力弘扬执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神”。这是新时代工匠精神的权威阐释，结合这个阐释以及工匠精神的历史内涵和现代释义，笔者认为，新时代的工匠精神还可以拓展为尊师重道、勤劳上进、爱岗敬业、精益求精、开拓创新等五个方面的内涵。（一）尊师重道是工匠技术和精神得以传承的重要原因之一一日为师，终身为父。为学生传道授业解惑的老师从古至今都备受人们的尊重，古人拜师要行拜师礼，仪式感很强。师之所以为师，传道是第一位的，道之所存，师之所存。新时代的工匠精神依然强调“尊师重道”这一基本的职业道德规范。（二）勤劳上进是中华民族的传统美德从古至今，中华民族崇尚劳动、褒扬勤奋、追求进取。2021年，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神被纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神。自强不息、努力上进、永不懈怠更是我们民族精神的血脉基因，勤劳上进自然是新时代工匠精神的题中应有之义。（三）爱岗敬业是新时代工匠精神的基础含义爱岗是敬业的基础，敬业是爱岗的升华，二者相辅相成。追求职业理想，干一行、爱一行，在工作实践过程中热爱工作岗位、认真履职尽责、积极完成任务、敬畏行业规则、做好本职工作是新时代工匠精神对于工作者的基本要求。（四）精益求精是新时代工匠精神的核心要义党的二十大报告指出：“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。”高质量发展需要高水平制造，精益求精则是当代中国高水平制造的必要条件。高水平制造要求的精益求精不再...
