154┆好日子智慧课堂信息化时代初中语文单元整体教学策略的设计冯玉霞摘要：在信息技术有效支持下的单元整体教学能够更好地凸显出移动互联网的诸多优势和特点，让学生的学习体验更加新颖。所以，在现阶段，教师一定要在单元整体教学中加强信息化的有效构建，鼓励学生更好地对语文单元进行探索、交流、表达、鉴赏、阅读，让学生在文化、审美、思维和语言方面都能够得到整体提高和协调发展。关键词：信息化；初中语文；单元整体在传统语文教学开展的过程当中，大多数的教师都开展单篇阅读，导致学生无法将单元内容有效的整合和联系在一起，对于学生整体教材内容的把控产生十分不利的影响。在部编版的教材当中，每个单元都有固定的主题，文章之间必然会存在联系。所以，在现阶段，教师可以发挥信息化优势，助力单元整体教学，使得学生在学习的过程当中对教材内容更好地掌握。一、信息化时代初中语文单元整体教学优势（一）引入学习资源在传统语文教学中，大多数都以单篇教学作为主要形式，学习内容限制在课文之内[1]。在现阶段，通过信息化技术的良好运用就能够打破课文之间的壁垒，使得单元整合教学效果变得更好。教师可以发挥互联网的优势，对鲜活、真实的多元化学习资源进行良好引入，满足学生在单元学习当中的需要，使得在恰当时间内轻松调用。从而让整个资源都变得更加适当、丰富和鲜活，有助于最终教学价值和效果的发挥。（二）拓展学习空间与传统的将物理环境作为主要外部条件的学习空间不同，在信息化的有效支持下，学生的单元整体阅读空间是比较开放、广阔、多样和灵活的，能够实现多元化资源互相连接。在信息技术支持下，单元整体教学开展中会将学生作为中心对学习模式进行构建，根据学生的表达、阅读、交流以及对话对全新场景进行构建，学生在阅读过程当中能够打破空间的局限性，实现信息自由的共享和传递、存储和组织，从而为学生在阅读中的交互探究、自主合作、个性创造都提供诸多便利和保障。（三）助力合作探究信息技术有效运用和发展能够在互联网环境下为教学的开展带来更多的可能性。在此环境下，能够为学生的自主、合作和探究提供有效的支持和保障，无论是资源发布、时空选择还是任务完成都能够展现出个性色彩更加强大的自由度，能够让师生实现便利对话、合作学习、自主探索等等，让学生的阅读能够拥有更多的可能性。这样就能够助力学生在阅读的过程当中拥有更多的自主、合作、探究空间，让学生的学习成效得到大幅度的提高。二、信...
