新课改改变了基础教育形式，体育学科成为中考必考项之一，充分说明了国家教育改革的决心与目标。小学生对新事物具有强烈好奇心，在课堂上缺乏专注力，体育课程如果一味地强调动作技术练习，学生会产生逆反情绪。为了让学生在体育课堂获得更多的认知体验，享受体育学习与体育锻炼的快乐，就需要结合新课标要求，将游戏教学模式融入体育课堂。1小学体育课采取游戏化教学模式的必要性第一，有利于达成课时教学目标。新课标要求突出学生课堂主体地位，通过体育学科培养学生坚强的意志品格及团队协作精神，激发学生健康意识和主动运动的兴趣，树立终身体育的理想。游戏化教学能够将学生从被动学习转变为主动学习，增强了学生学习的内驱力，有利于达成课时教学目标，符合新课标要求。第二，有利于提升课堂管理效果。游戏教学模式融入体育课堂，教师在组织游戏规则的同时，学生也能按照教师的要求规范开展体育游戏活动，让学生在游戏中达到教学目的，通过游戏规则帮助教师规范课堂管理。第三，有利于营造良好的学习氛围。游戏化体育教学能帮助学生更加全面解读运动知识与运动技巧，顺应小学生学习习惯和认知经验，便于学生将理论知识内化并转为行动，在教师的组织下参加体育游戏活动，为学生学习提供良好的学习氛围。第四，有利于提高教学的有效性。新课标要求要丰富教学内容与方法，切实提高教学质量，教师开展游戏化体育教学模式，能够激发学生主观学习意识，在游戏环节发挥学生主体作用，促进教学效率的提升，保证教学的有效性。第五，有利于培养终身体育观。兴趣是开展学科学习的基础，学生在参与体育游戏的过程中，能够从游戏项目中获得新鲜感，也能培养学生的团队合作意识和克服困难的能力，提高对自己的要求标准，树立积极健康的思维观念。第六，有利于塑造学生健全的人格。体育教学要发展学生的健康人格，增强身体健康意识，培养学生的规则意识、写作能力、意志品格，通过游戏化教学，科学地开展教学设计研究，让学生具备自尊、自信、坦然面对挫折的能力。2游戏化体育教学模式的构建2.1构建游戏化体育教学模式的原则体育学科开展游戏化教学要遵循主体性原则、趣味性原则、针对性原则、发展性原则、夯实终身体育基础原则。第一，主体性原则。让学生在学习过程中，尊重学生的认知规律与兴趣特征。第二，趣味性原则。体育课多在室外开展，为了让学生不受外界环境干扰，要突出游戏教学的趣味性。第三，针对性原则。教师要结合新课标要求，尊重学生身心...
