思想政治教育研究思想政治课研究·202304新时代高校思政课教师的素质结构思想政治教育政策分析的视角孔宪峰【摘要】新时代高校思政课教师承担着对“90后”“00后”大学生立德树人、铸魂育人的重要职责，其自身各方面素质如何直接关系到思想政治教育效果、关系到人才培养质量。然而，目前高校思政课教师“多而不优”“多而不强”等问题仍然存在，巫函需建成一支高素质专业化的高校思政课教师队伍。基于此，我们将从考察高校思政课教师素质问题入手，从思想政治教育政策分析的视角，探讨建构高校思政课教师的素质结构，以期从实践上为提升高校思政课教师素质提供可行性方案，从理论上丰富思想政治教育学科体系和话语体系、推进新时代高校思政课教师专业化发展。【关键词】高校思政课教师；素质结构；专业化发展；政策文件【基金项目】国家社会科学基金一般项目（项目编号：21BDJ031)的阶段性成果；中央高校基本科研业务费专项奖金资助（项目批准号：2023SKMQ107)。【中图分类号】D261【作者简介】孔宪峰，中国矿业大学马克思主义学院教授、研究生导师（徐州221116)。【文献标识码】A党的二十大强调：“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。”高素质的教师队伍,是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要前提与根本保证。习近平总书记指出：“对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自已首先就应该成为什么样的人。培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师'，又涵养德行、成为‘人师'，努力做精于“传道授业解惑’的‘经师’和‘人师'的统一者。”②新时代的教师要做“经师”和“人师"的统一者，就要立志做到“学①《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗一一在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，北京：人民出版社，2022年，第34页。②《《坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地走出一条建设中国特色世界一流大学新路》，《人民日报》,2022年4月26日,第1版。89思想政治课研究·202304高为师、身正为范”,不断提升自身的综合素质。高校思政课教师肩负着铸魂育人、立德树人的重要使命，尤其应该具备良好的政治素质、思想素质、道德素质、专业素质、文化素质和身心素质。近些年来，全国高校思政课教师数量大幅增加，综合师生比已达到规定的配备要求。截至2021年底，登记在库的全国高校思政课专兼职教师超过12.7万人，其中专职教师超过9....
