•医学教育•心血管内科实践课程思政融合的研究周雯倩1，张志国1，徐赫2，郑杨1（吉林大学第一医院：1.心血管内科,吉林长春130021,2.乐群院区,吉林长春130031）摘要：目的探讨心血管内科实践课程思政融合创新方法。方法选取2022年吉林大学临床医学2017级5+3专业40名学生作为研究对象，随机分为两组。其中20名学生作为实验组，在收治“新型冠状病毒”感染院区，采用基于感染病例的心血管系统线上实践教学，以抗击疫情“战地教学”模式融合思政元素；余20名学生作为对照组，采用基于非感染病例的线上实践教学融合思政元素。实习后进行理论及病例分析能力考核，收集学生对课程思政的教学反馈。结果实验组病例分析考核成绩高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），理论考核成绩两组间无统计学差异。实验组对课程思政教学反馈优于对照组。结论“战地教学”思政模式适用于心血管内科实践教学，教学及课程思政效果理想。关键词：课程思政；心血管内科；实践教学；战地教学；融合模式中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-7236(2023)04-0491-05DOI：10.12125/j.chj.202302020开放科学(资源服务)标识码(OSID):网络出版地址：http://www.heartj.cn/article/doi/10.12125/j.chj.202302020AstudyonideologicalandpoliticaleducationintegrationincardiovascularinternalmedicinepracticecourseZHOUWen-qian1，ZHANGZhi-guo1，XUHe2，ZHENGYang1(1.DepartmentofCardiovascularDisease,FirstHospitalofJilinUniversity,Changchun130021,Jilin,China，2.LequnDivision,FirstHospitalofJilinUniversity,Changchun130031,Jilin,China)Abstract:AIMTostudyinnovativemethodsfortheintegrationofideologicalandpoliticaleducationinthecardiovascularinternalmedicinepracticecurriculum.METHODSFortystudentsmajoringin5+3clinicalmedicineinJilinuniversitywereselectedasresearchsubjectsandtheywererandomlydividedintotwogroups:experimentalgroup(n=20)andcontrolgroup(n=20).Inexperimentgroup,onlinepracticeteachingofcardiovascularsystembasedonnovelcoronavirusinfectioncaseswasadoptedandideologicalandpoliticaleducationwasintegratedinthecourseinthemodeof“battlefieldteaching”.Incontrolgroup,onlinepracticeteachingbasedonnon-infectedcaseswasadoptedandideologicalandpoliticalelementswereintegratedduringteaching.Aftertheinter...
