２０２３Ｎｏ４四川水利校企协同育人研究———以四川水利职业技术学院为例王青ꎬ胡佳祥ꎬ苏丹ꎬ杨绍平∗(四川水利职业技术学院ꎬ四川崇州ꎬ６１１２３１)【摘要】职业教育是为国家、行业、企业培养高素质技能人才ꎬ服务社会经济发展、行业产业升级和创新ꎮ水利职业教育“校企协同育人”是校企双方以共同施教的方式提升学生素质和技术技能ꎬ然后将人才输送到水利行业企业中去ꎬ降低入职培训成本ꎬ提升水利职业教育质量ꎬ以高质量职业教育为学生的人生增值ꎮ文章以问卷探索的方式调查了四川水利职业技术学院２１０６名大一学生ꎬ分析了其中待解决的问题ꎬ针对问题提出了优化措施ꎬ为学院“校企协同育人”走深走实提供理论支持ꎮ【关键词】职业教育水利职业教育校企合作协同育人中图分类号:Ｇ６４２０文献标志码:Ａ文章编号:２０９５－１８０９(２０２３)０４－０１８９－０５２０２１年初ꎬ习近平总书记对职业教育工作作出重要指示ꎬ明确提出要加快构建现代职业教育体系ꎬ为国家培养更多的现代化技术技能人才、大国工匠和能工巧匠[１－３]ꎮ将“十四五”时期作为建设高质量高等教育体系的加速期ꎬ教育部印发«关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见»明确规定ꎬ增强高等职业教育适应性ꎮ为增强水利职业教育发展的适应性ꎬ应加强“校企协同育人”培养适应社会、水利行业、产业、企业发展需要的技能人才[４]ꎬ促进学生精准就业ꎮ基于此ꎬ学校应了解学生所需、让他们明白学之何用等一系列问题ꎮ因此ꎬ高职院校在培养学生的过程中应有意识地从大一开始引导学生了解专业、行业发展前景、岗位所需的专业技术能力、明确自身目标、为自己制定职业规划ꎮ中国科学院院士、复旦大学原校长杨福家曾言:“要让大多数毕业生感到这个学校改变了我一生ꎬ这是衡量大学是否成功的标志之一”ꎬ我们更应该用高质量职业教育为学生的人生增值ꎬ用“校企协同育人”的方式为学生习得扎实高超的技术技能ꎮ１“校企协同育人”的必要性１１满足校企双方的需求“校企协同育人”能让学校更深入了解行业、企业需要的人才和现代社会发展形势ꎬ还能将新技术、新工艺、新规范引入课堂ꎬ让学生提前感受行业企业的发展ꎬ而不是学一成不变的理论和滞后的技术ꎬ学校还可以根据企业所需的要求去培养学生的技术技能ꎮ行业企业的介入能让学生更加深入地了解自己专业ꎬ提前了解毕业后从事的行业及行业企业的发展前景ꎬ让他们明白学之何用ꎬ提前谋划自己的发展之路ꎬ从而将学生培养...
