AdvancesinEducation教育进展,2023,13(8),5242-5247PublishedOnlineAugust2023inHans.https://www.hanspub.org/journal/aehttps://doi.org/10.12677/ae.2023.138819文章引用:王玉琪.小学生心理健康教育实施途径及其干预措施研究[J].教育进展,2023,13(8):5242-5247.DOI:10.12677/ae.2023.138819小学生心理健康教育实施途径及其干预措施研究——基于埃里克森心理社会发展理论王玉琪白银区第十一小学，甘肃白银收稿日期：2023年7月12日；录用日期：2023年7月28日；发布日期：2023年8月2日摘要随着我国社会和经济发展速度加快，中小学生心理问题所引发的社会问题逐渐成为了社会关注的热点，小学开始实施心理健康教育刻不容缓。根据埃里克森的心理社会发展理论，我们将小学生设定为六到十二岁儿童，根据理论中对于这一阶段孩子的描述以及应对方法，本文对小学生心理健康教育在贫困落后地区的现状和问题进行了一定的探讨，并通过在不同的环境中，提出与环境一一对应的解决方法和实施途径，希望对于小学生心理健康教育能起到一定的推动作用。关键词心理社会发展理论，小学心理健康教育，实施途径，干预措施ResearchontheImplementationWaysandInterventionMeasuresofPrimarySchoolStudents’MentalHealthEducation—BasedonErikson’sTheoryofPsychosocialDevelopmentYuqiWangEleventhPrimarySchool,BaiyinDistrict,BaiyinGansuReceived:Jul.12th,2023;accepted:Jul.28th,2023;published:Aug.2nd,2023王玉琪DOI:10.12677/ae.2023.1388195243教育进展AbstractWiththeaccelerationofsocialandeconomicdevelopmentinourcountry,thesocialproblemscausedbythepsychologicalproblemsofprimaryandmiddleschoolstudentshavegraduallybe-comethefocusofsocialattention,anditisurgenttostartimplementingmentalhealtheducationinprimaryschools.AccordingtoErikson’spsychosocialdevelopmenttheory,wesettheprimaryschoolstudentsaschildrenagedsixtotwelve.Accordingtothedescriptionandcopingmethodsofchildrenatthisstageinthetheory,thispaperanalyzesthecurrentsituationofprimaryschoolstudents’mentalhealtheducationinpoorandbackwardareas,anddiscusseswiththeproblemtoacertainextent,andputsforwardsolutionsandimplementationmethodscorrespondingtotheenvironmentonebyoneindifferentenvironments,hopingtoplayacertainroleinpromotingthementalhea...
