学周刊LEARNINGWEEKLYOct.2023Vol.282023年10月第28期作者简介：李燕宏（1988.1—），女，汉族，福建安溪人，小学二级，研究方向：小学音乐教育教学。小学音乐教学中奥尔夫教学法的价值与应用策略李燕宏（福建省安溪县陈利学校，福建安溪362403）摘要：德国著名的音乐教育家、作曲家卡尔·奥尔夫所独创的奥尔夫音乐教学法是世界三大音乐教育体系之一，具有非常重要的价值，应用到了幼儿园、小学的音乐课堂上。但是，纵观当下的音乐课堂可以发现，并不是所有的教师都能够充分应用这一教学法来提高音乐教学效率。个别教师对于该理念了解不够深入，或者应用浮于表面，导致效果无法最大化。为此，教师应该切实深入到奥尔夫音乐教学法之中，真正了解这一教学方法，明确该方法的理念，再对其加以运用。关键词：奥尔夫音乐教学法；小学音乐教学；音乐感受；音乐学习兴趣；节奏感中图分类号：G6圆文献标识码：A文章编号：1673-9132（2023）28-0157-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.28.052在小学音乐教学中运用奥尔夫音乐教学法，有利于调动学生音乐学习兴趣，提升学生音乐综合素养。但是很多教师对于奥尔夫音乐教学法的应用并不是十分了解，因此并未很好地落实奥尔夫音乐教育理念。那么，何为奥尔夫音乐教学法，其有何价值，又应该如何应用在音乐教学中呢？笔者结合自身的认识和看法，分别就以上几个方面展开探索。一尧奥尔夫音乐教学法的教育理念“奥尔夫音乐教学法”是卡尔·奥尔夫独创的音乐教育体系，它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。（一）一切从儿童出发的理念奥尔夫音乐教学理论认为，在音乐教学过程中，教师应该一切从儿童出发，做学生的引导者、诱导者和参与者，把握学生的个性特点，培养学生的音乐技能，让学生动脑、动手、动脚，全身心地感受和表现音乐，提高学生的创造力。（二）“原本性音乐”的理念奥尔夫选择“原本性音乐”作为他的核心理念。所谓“原本性音乐”，指的是音乐不仅仅是一门单纯的听觉艺术，而是与动作、舞蹈、语言相结合的，载歌、载舞、载言、载演的综合艺术。这一理念强调音乐要贴近生活，贴近大自然，运用最原始、最普遍的东西去创造音乐。比如，鸟鸣声、溪水潺潺声、木头敲击硬物声等等原生态的声音都可以作为音乐元素。二尧奥尔夫音乐教学法的价值作为世界三大音乐教育理论体系之一的奥尔夫音乐教学法，在小学音乐教学中具有非常重要的价值。（...
