理论攻坚-概念分析（讲义+笔记）主讲教师：张德仲授课时间：2023.02.18粉笔公考·官方微信1理论攻坚-概念分析（讲义）学习任务：1.课程内容：概述、解题步骤和技巧、真题实战2.授课时长：2.5小时3.对应讲义：4～15页4.重点内容：（1）概念分析概述（2）概念分析解题步骤和技巧（3）概念分析常考要素第一篇概念分析第一章概述概念分析题是综合应用能力B类中的基础题型，在2015—2021年全国事业单位联考上、下半年的考题中均有出现，分值一般占到20分左右。概念分析题通常由材料和作答要求两部分构成，材料主要以社会科学领域专有名词为话题，从不同角度对概念、观点进行界定或描述，字数一般介于300～600字之间，题目类型一般为简答题与填空题。|例1|2018年下半年全国事业单位联考B类概念分析题：分析材料1中的观点、表述等，按要求回答问题。1.指出以下材料从哪些角度介绍了“创客教育”。要求：简洁、准确，不超过25字。2.根据以下材料，概括“创客教育”的基本内涵。要求：简洁、准确，不超过100字。材料1：“创客”源于英文单词“Maker”，“创客教育”即STEAM教育，始于美国，是Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Arts（艺术）、Mathematics（数学）的缩写，是包容性很强的跨学科综合素质教育。它是美国2为提升国家竞争力、劳动力、创新力而提出的教育战略，旨在打破学科领域边界，培养学生的科学素养。大众创业、万众创新是经济增长新动力和社会繁荣的源泉，依靠创新驱动的时代已经到来。2016年创客教育被写进我国《教育信息化“十三五”规划》，成为全社会关注的热点，越来越多地出现在我国的大中小学校园。目前学校的创客教育基于学生兴趣，非常契合学生富有好奇心和创造力的天性。在创客空间平台，用真工具、真材料做真产品的教学形式，受到了学生的广泛欢迎。创客教育的关键点是如何把创客空间整合到现有的教育项目中。创客空间是创客们制作、交流、共享知识和资源，开展项目协作的场所。学校的创客教育以课程为载体，使用数字化工具，注重课程实施的环境，在项目教学过程中把课堂变成一个充满活力的创客空间，鼓励学生分工协作、创建物品、发明工艺、分享创意点子。创客教育中动手做是最重要的，技术是基本要素，同时还要注重美学等学科的综合运用，让学生自己掌握学习。|例2|2015年上半年全国事业单位联考B类概念分析题：分析材料（材料1）中的观点、提法、表述等，按要求回答问题。材料1：人类社会每次经历的...
