第二节自然界中的水学习目标知识目标1、通过水资源的分布的学习，了解节约水的重要性。2、学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法；3、初步认识纯净物和混合物的概念，知道硬水和软水的区别，体会分类的思想，学习分类的方法；能力目标1、通过水的人工净化系列实现探究，培养科学探究精神；2、体会到实验成功的前提是有规范的操作，培养分析问题、解决问题的能力。情感目标1、感受一杯净水来之不易，树立珍惜水、爱护水的思想，感受化学对生活、对社会的积极意义；2、将所学知识用以解决生活中的一些问题，缩短理论与实践之间的距离；3、保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲望，发展学习化学的兴趣。占地球总水量的0.3%地球的水资源水的天然循环给人们带来了淡水资源，但是，我们的地球正面临着淡水的危机，因此，我们应加强保护水资源意识，加大保护水环境力度，从自身做起，从小事做起。这些泥水可饮用吗？鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。水中都有那些杂质呢？你能否帮助他把泥水净化成可以饮用的水？可溶的杂质不溶的杂质微生物想一想：如何对水进行净化？鲁滨逊从池塘里获得的水鲁滨逊从池塘里获得的水：：鲁滨逊从池塘里获得的水鲁滨逊从池塘里获得的水：：天然水的人工净化方法1.沉降静置沉降除去不溶性杂质2.过滤“一贴、两低、三靠”除去不溶性杂质玻璃棒作用：引流吸附沉降过滤操作过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法。过滤操作需要哪些仪器？铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒操作要点：“一贴、两低、三靠”一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸边缘低于漏斗口液面低于滤纸边缘过滤器三靠：烧杯口紧靠在玻璃棒的中下部玻璃棒末端轻靠在三层滤纸上漏斗下端管口紧靠在烧杯内壁上过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？应该再过滤一次，直到澄清为止。(1)滤纸破损(2)滤液边缘高于滤纸边缘(3)仪器不干净等鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，过滤柱然后把已经过滤的水煮沸。鲁滨逊制取的水可以喝吗？为什么？大部分微生物都在煮沸時被杀死。但水中还有可溶杂质，可能对人体有害。天然水的人工净化方法1.沉降静置沉降除去不溶性杂质2.过滤“一贴、两低、三靠”除去不溶性杂质3.吸附常用活性炭除去有颜色或气味的杂质玻璃棒作用：引流吸附沉降4.蒸馏除去可溶性杂质沉降杂质除去不溶性杂质杀菌消毒自来水生产过程取水口加絮凝剂沉降过滤活性炭吸附清水池自来水投药消毒物质分类混合物纯净物概念区别联系实例有...
