2023学年四年级数学下册五认识方程第4课时解方程一教案北师大版.docVIP免费

第4课时解方程(一)教学目标1.通过天平游戏,探索等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立的性质。2.利用探索发现的等式的性质,解决简单的方程。3.使学生经历生活情境中的方程模型的建构过程。4.通过探究等式的性质,进一步感受数学与生活之间的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。教学重点通过天平游戏,帮助学生理解等式性质:等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立。并据此解简单的方程。教学难点推导等式性质(一)。教学准备一架天平、课件等教学过程一、创设情境,以情激趣老师:同学们,你们玩过跷跷板吗?两只松鼠正玩着跷跷板。突然来了一只大灰熊占了其中一边,结果跷跷板不动了。你们看有什么办法?学生讨论纷纷。老师:说得很好。今天我们就是在类似跷跷板的天平上做游戏,看看我们从中有什么发现?二、运...