第七单元燃料及其利用实验活动3燃烧的条件学习目标•1.进一步认识燃烧的条件和了解灭火的原理。•2.体验实验探究的过程。重点难点•1.认识燃烧的条件和了解灭火的原理。•2.学会运用控制变量法探究实验。学习内容一燃烧的条件•学习指导•阅读课本第150页的有关内容并结合已学的知识，完成下列填空。•1.下列是探究物质燃烧条件的3个对比实验：•实验一：分别在酒精灯上加热蘸有酒精和水的棉花球。•实验二：将直立于桌面上的两支燃着的蜡烛，其中的一支罩在玻璃杯下。•实验三：分别在酒精灯上点燃细木条和煤块。•经过交流讨论实验结果得到燃烧的条件有：实验一：；实验二：；实验三：。物质燃烧需要同时满足这三个条件。•2.如图所示为探究物质燃烧条件的演示实验。•（1）水中的白磷无法燃烧是因为缺少。•（2）铜片上红磷没有燃烧是因为•。•（3）铜片上的白磷燃烧是因为•。可燃物空气或氧气温度达到可燃物的着火点氧气铜片上的温度没有达到红磷燃烧所需要的最低温度同时满足了燃烧所需要的三个条件讨论交流•如何对上面探究物质燃烧条件的实验进行改进，防止铜片上的白磷在空气中燃烧时对空气造成污染。【温馨点拨】为了防止露置在空气中的白磷燃烧污染空气，让白磷在密闭的环境中燃烧；另外再增加一个实验：将氧气（或空气）直接用导管通入热水中的白磷处，出现水火相容的现象则效果更佳。名师归纳•对演示实验2，实验设计中运用的实验方法有：•（1）对比实验法：铜片上的白磷与红磷是一个对比点；铜片上的白磷与水中的白磷是另一个对比点。•（2）条件控制法：把白磷放在热水中，通过液封而隔绝空气，其设计意图是：提供可燃物与反应所需的温度但使可燃物与氧气隔绝，检验可燃物是否能够燃烧。（提供燃烧所需的任意两个条件而控制另外一个条件）反馈练习•1.下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（）•A.档案室着火用泡沫灭火器灭火•B.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖•C.只有含碳元素的物质才能燃烧•D.只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧•2.古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（）•A.散热的速度加快•B.增大木柴与空气的接触面积•C.木柴的着火点降低•D.提高空气中氧气的含量BB•3.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：•【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是•。•【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图...
