第2章有理数2.15用计算器进行计算学习目标【学习目标】1．让学生学会使用计算器进行有理数加、减、乘、除、乘方运算；2．让学生能运用计算器进行实际问题的有关运算；3．让学生体会解决问题的程序思想，探索使用规律和技巧．【学习重点】使用计算器进行有理数加、减、乘、除、乘方运算．【学习难点】运用计算器进行实际问题的有关运算．情景导入已知一个圆柱的底面半径为2.32cm，高为7.06cm，求这个圆柱的体积．我们知道，圆柱的体积＝底面积×高．因此，计算这个圆柱的体积就要做这样的计算：π×2.322×7.06.碰到复杂的计算，我们应该怎么办？知识模块一用计算器进行有理数的混合运算自学互研阅读教材P69～P72，完成下面的内容．碰到复杂的计算，我们可以利用电子计算器(简称计算器)来完成．请计算：(1)14×2×52；(2)1÷52－(－3)4.3523解：(1)原式＝910；(2)原式＝－80.1415自学互研归纳输入一个多位数字，按键顺序应该是从高到底依次输入，若需得到小数的结果，可直接按或键．输入一个多位数字，按键顺序应该是从高到底依次输入，若需得到小数的结果，可直接按或键．S⇔DSHIFT范例(1)(－29.4)×2÷(－7)；(2)84；(3)3.24×103＋1.2×105；(4)3.12×106÷(－2.4×102)．解：(1)原式＝8.4；(2)原式＝4096；(3)原式＝123240；(4)原式＝－13000.仿例计算：(1)－3.73＋(－3.8)4(精确到0.01)；(2)[6.38÷(－2)＋6.53]×17.3(精确到百位)．解：(1)原式＝157.8606≈157.86；(2)原式＝4695.8255≈4.7×103.知识模块二利用计算器探索规律范例用计算器计算下列各式，探求你所发现的规律：(1)12345679×9＝__________________________．(2)12345679×18＝_________________________．(3)12345679×9n(1≤n≤9的整数)＝_______________．111111111222222222nnnnnnnnn解：12345679×9n(1≤n≤9的整数)所得的积为：每个数都是n的9位数．展示提升知识模块一用计算器进行有理数的混合运算知识模块二利用计算器探索规律检测反馈【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书．
