1/615.2.1分式的乘除说课稿一．教学目标（1）知识与技能目标：引导学生推导分式的乘除法则，掌握其法则并能利用它解决一些与分式有关的简单的实际问题。（2）过程与方法目标：培养学生通过观察，发现，合作交流，共同探索的学习方法。（3）情感和态度，价值观目标：教学过程中渗透类比转化的思想，让学生在学知识的同时学到方法，受到思维训练。激发学生的学习的积极性和创造性，让学生在民主，和谐的共同活动中，培养学生勇于探索，创新意识和应用意识。让学生感悟数学知识来源于现实生活又为现实生活服务，激发学生学习数学的兴趣的热情。教学重点：分式乘除法的法则及简单应用。教学难点：分子、分母是多项式的分式的乘除法的运算。2/6教学方法和辅助手段小组合作学习幻灯投影演示二．教学过程本节课有7个基本环节组成：出示学习目标，复习巩固、情境导入，提出问题、自主学习、合作学习、成果展示、反馈总结、板书设计。1、学习目标能背诵分式的乘除法法则，运用法则进行运算，能解决一些与分式有关的实际问题。2、复习巩固课件展示出4个分式约分的题目：设计意图：通过这四个题目复习分式的约分，化分式为最简分式。3、情境导入24(1)2aba2()(2)22abab222(3)abaab21(4)1aa3/6俗话说：“好的开端是成功的一半”同样，好的引入能激发学生兴趣和求知欲。因此我用实际出发提出现实生活中的问题：问题1求水面的高是（vab×mn）,（引出分式乘法的学习需要）。问题2求大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的(am÷bn)倍（引出分式除法的学习需要）。设计意图：从实际出发，引出分式的乘除的实际存在意义让学生感知学习分式的乘除法的实际需要，从而激发学生兴趣和求知欲。4、自主学习，探索法则首先，让学生计算式子解后反思：（1）式是什么运算？依据是什么？（2）式又是什么运算？依据是什么？能说出具体内容吗？（如果有困难教师应给于引导）（学生应该能说出依据的是：分数的乘法和除法法则）教24135（）24235（）4/6师加以肯定，并指出与分数的乘除法法则类似，引导学生类比分数的乘除法则,猜想出分式的乘除法则.带着猜想自学课本,学到136页例1上面。学生自主学习结束后，抽一学生口述。（板书）分式的乘除法则是：ab·cd=a·cb·d【分式的乘除法法则】乘法法则：分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母。除法法则：分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘。用式子表示为：ab÷cd=ab·d...
