第十章数据的收集、整理与描述10．2直方图学习目标：1．掌握画频数分布直方图的步骤，会画频数分布直方图，并能从图中读取正确信息，提高读图能力；2．通过小组合作，展示质疑，初步经历数据的收集与处理的过程，学会分析数据的方法；3．激情投入，善于发现问题和提出问题，感受学习数学的乐趣．重点：掌握画频数分布直方图的步骤，会画频数分布直方图．难点：画频数分布直方图，并能从图中读取正确信息．一、知识链接1．前面我们学习了哪些描述数据的方法？它们各自有什么特点？2．在整理数据时，我们应该怎样体现数据的条理性和多样性？二、新知预习1．用什么来说明数据的变化范围？2．如何确定组距和组数？3．什么是频数？如何列频数分布表？4．画频数分布直方图的基本步骤是什么？三、自学自测为了绘制一组数据的频数分布直方图，首先要计算出这组数据的变动范围，数据的变化范围是指数据的（）A．最大值B．最小值C．最大值与最小值的差D．个数四、我的疑惑_______________________________________________________________________________自主学习教学备注【自学指导提示】学生在课前完成自主学习部分_______________________________________________________________________一、要点探究探究点1：用频数直方图表示数据问题1：绘制频数分布表的方法步骤是什么？问题2：何为组距？怎样计算组距？问题3：绘制频数分布表有哪些技巧？问题4：直方图中的横轴、纵轴分别表示什么？问题5：画直方图的步骤有哪些？问题6：条形统计图与频数直方图有什么区别和联系？典例精析例1某校一学生社团参加数学实践活动，和交警一起在金山大道入口用移动测速仪监测一组汽车通过的时速(千米/时)，在数据整理统计绘制频数直方图的过程中，不小心用墨汁将表中的部分数据污染(见下表)，请根据下面不完整的频数分布表和频数直方图，解答问题：(注：50～60指时速大于等于50千米/时而小于60千米/时，其他类同)(1)请用你所学的数学统计知识，补全频数直方图；(2)如果此地汽车时速不低于80千米/时即为违章，求这组汽车的违章频数；(3)如果请你根据调查数据绘制扇形统计图，那么时速在70～80范围内的车辆数所对应的扇形圆心角的度数是________．课堂探究教学备注配套PPT讲授1.情景引入（见幻灯片3）2.探究点1新知讲授（见幻灯片4-17）探究点2：制作频数直方图典例精析例2为了了解某地区新生儿体重状况,某医院随机调取了该地区60名新生儿出生体重,结果(单位:克)如下：38...
