文件来源：老胖子网（www.laopangzi.com）教育心理学试题及答案一、单项选择题（共15分，每题1分）1．学校教育中互动系统的要素包括（）A．教与学B．教师、学生与家长C．教、学与环境D．人与环境2．教育心理学成为一门独立学科的时间是（）A．1879年B．1903年C．1907年D．1913年3．认为“一两遗传胜过一吨教育”的心理学家是（）A．霍尔B．华生C．伍德沃斯D．高尔顿4．按照皮亚杰的认知发展阶段论，小学生正处于（）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5．下面关于强化的说法正确的是（）A．强化可以提高行为发生概率B．强化可以降低行为发生概率C．强化是认知学习理论的关键概念D．强化是经典性条件反射学说的核心6．下列表述属于规则的是（）A．小学生B．小明今年8岁C．小学生7岁入学D．小明是小学生7．以“如果……那么……”组成的认知技能基本单元是（）A．命题B．概念C．规则D．产生式系统8．在动作技能形成过程的哪一个阶段中，必须排除过去经验中的习惯的干扰?（）A．认知阶段B．练习阶段C．联系形成阶段D．自动化阶段9．“角”这一概念的掌握，有助于“钝角”、“直角”、“锐角”等概念的学习，该迁移现属于（）A．纵向迁移B．横向迁移C．特殊迁移D．一般迁移10．关于学习动机与学习效果的关系，下列描述正确的是（）A．学习动机越弱，学习效果越差B．学习动机越强，学习效果越好C．学习动机强度处于最佳水平时，学习效果最好D．学习动机好，学习效果一定好11．不同的归因对学生影响不同，教师有责任帮助学生形成（）A．能力归因B．努力归因C．任务难度归因D．运气归因文件来源：老胖子网（www.laopangzi.com）文件来源：老胖子网（www.laopangzi.com）12．在下列四种内驱力中，属于稳定的内部动机的是（）A．继起内驱力B．认知内驱力C．自我提高的内驱力D．附属内驱力13．教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况迅速做出反应、果断采取恰当的教育教学措施的心理品质，称作教师的（）A．人格B．监控能力C．教育机智D．教学策略14．根据教学过程不同阶段的表现形式来划分教学监控能力，下列不包含在其中的是（）A．课前的计划与准备性B．课堂的评价与反馈性C．课堂的控制与调节性D．课后的反复练习性15．评价教学结果最客观和可靠的标准是（）A．教学目标B．教育目的C．教学计划D．教学策略二、填空题（共15分，每题1分）1．________是学习的主体，任何教学都必须通过它起作用。2．埃里克森认为12-18...
