不等式七年级下册RJ初中数学9.1.3不等式的性质的综合运用不等式两边加(或减)同一个数(或式子)，不等号的方向不变.不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变.知识回顾不等式的性质有哪些？<<>a>b两边同时除以-4两边同时加2两边同时乘4两边同时减51.进一步了解不等式的基本性质，会用不等式的基本性质解简单的不等式.2.学会并准确运用不等式表示数量关系，形成在表达中渗透数形结合的思想．学习目标我们知道解方程需要依据等式的性质，同样解不等式也可以依据不等式的性质进行，本节课我们就来学习怎样利用不等式的基本性质解不等式.课堂导入分析：解不等式，就是要借助不等式的性质使不等式逐步化为x>a或x
26+7，即x>33.这个不等式的解集在数轴上的表示如图所示：033(1)x-7＞26；01(2)3x<2x+1；解：(2)根据不等式的性质1，不等式两边减2x，不等号的方向不变，所以3x-2x<2x+1-2x，即x<1.这个不等式的解集在数轴上的表示如图所示：075(4)-4x＞3.034例2某长方体形状的容器长5cm，宽3cm，高10cm，容器内原有水的高度为3cm，现准备向它继续注水.用V(单位：cm3)表示新注入水的体积，写出V的取值范围.5cm3cm10cm解：新注入水的体积V与原有水的体积的和不能超过容器的容积，即V+3×5×3≤3×5×10，V≤105.又由于新注入水的体积不能是负数，因此,V的取值范围是V≥0并且V≤105.在数轴上表示V的取值范围如图所示：在表示0和105的点上画实心圆点，表示取值范围包含这两个数.0105列不等式处理实际问题的一般步骤：①审：审清题意，弄懂已知什么，求什么，以及各个数量之间的关系.②设：设未知数，一般是与所求问题有直接关系的量.③找：找出题中所有的不等关系,特别是隐含的数量关系.④列：列出不等式.⑤解：分别解出每个不等式的解集，再求其公共部分，得出结果.⑥答：根据所得结果作出回答.用不等式的性质解下列不等式，并在数轴上表示解集.(1)x+5>-1；解：(1)根据不等式的性质1，不等式两边减5，不等号的方向不变，所以x+5-5>-1-5，即x>-6.这个不等式的解集在数轴上的表示如图所示：0-6跟踪训练新知探究用不等式的性质解下列不等式，并在数轴上表示解集.(2)4x<3x-5；解：(2)根据不等式的性质1，不等式两边减3x，不等号的方向不变，所以4x-3x<3x-5-3x，即x<-5.这...
